Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den drei wahrscheinlich einflussreichsten Lehrern am staatlichen Bauhaus in den Jahren 1919 bis 1933 – Johannes Itten, Laszlo Moholy-Nagy und Josef Albers. Die Arbeit beinhaltet neben dieser Einleitung noch einen kurzen Einblick und die wichtigsten Grundinformationen zur Ausbildung am Bauhaus. Der Hauptteil widmet sich den drei Protagonisten. Im Vordergrund stehen ihre einzelnen individuellen Persönlichkeiten und ihre Unterrichtsgestaltung und Lehrmethoden am Bauhaus. Ziel dieser Arbeit ist es somit dem Leser aufzuzeigen wie die einzelnen Charaktere als Lehrer zum Bauhaus gekommen sind, wie sie ihren Unterricht im sogenannten Vorkurs und in den Werkstätten individuell gestaltet haben aber auch die kennzeichnenden Unterschiede ihrer Lehrmethoden und relevante Veränderungen und Umstrukturierungen des Unterrichts werden erwähnt. Dabei werden einige interessante Bespiele aus dem damaligen Unterricht am Bauhaus eingebracht, welche von den ehemaligen Studenten oder aus anderen Berichten stammen. Klarzustellen ist, dass für Itten, Moholy-Nagy und Albers zahlreiche Literaturen vorhanden sind und man noch unzählige interessante Seiten über ihre besonderen Persönlichkeiten, ihre Unterrichtsführung oder sogar über ihre Kunst schreiben könnte. Trotz allem wird im Folgenden versucht die ausschlaggebendsten und interessantesten Punkte aufzuzeigen um eine Vorstellung davon zu bekommen, wie der Unterricht am staatlichen Bauhaus ablief.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung: Unterricht am Bauhaus
- Ausbildung am Bauhaus
- Bauhaus-Lehrer
- Johannes Itten - der Spirituelle
- Laszlo Moholy-Nagy - der Techniker
- Josef Albers der Analytiker
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit den drei einflussreichsten Lehrern am Bauhaus in Weimar: Johannes Itten, Laszlo Moholy-Nagy und Josef Albers. Neben einem Einblick in die Ausbildung am Bauhaus, liegt der Schwerpunkt auf den individuellen Persönlichkeiten der Lehrer, ihrer Unterrichtsgestaltung und Lehrmethoden. Die Arbeit untersucht, wie die einzelnen Charaktere zum Bauhaus kamen, wie sie den Vorkurs und die Werkstätten gestalteten, sowie die Unterschiede ihrer Lehrmethoden und die Entwicklung des Unterrichts.
- Die Rolle der Lehrer am Bauhaus in der Entwicklung der modernen Kunstschule.
- Die Gestaltung und Umsetzung des Vorkurses durch Johannes Itten, Laszlo Moholy-Nagy und Josef Albers.
- Die individuellen Lehrmethoden und Schwerpunkte der drei Lehrer im Vergleich.
- Die Auswirkungen der Lehrer auf die Studenten und die Entwicklung des Bauhauses.
- Beispiele aus dem damaligen Unterricht am Bauhaus, welche von ehemaligen Studenten und anderen Quellen stammen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Unterricht am Bauhaus
Die Einleitung stellt den Aufruf von Walter Gropius zur Gründung des Bauhauses vor und verdeutlicht dessen Zielsetzung, eine neue, moderne Kunstschule zu schaffen. Die Arbeit konzentriert sich auf die drei einflussreichsten Lehrer: Johannes Itten, Laszlo Moholy-Nagy und Josef Albers, und skizziert den weiteren Verlauf der Arbeit.
2. Ausbildung am Bauhaus
Dieses Kapitel behandelt die Ausbildung am Bauhaus, insbesondere den obligatorischen Vorkurs, der von Itten entwickelt und später von Moholy-Nagy und Albers weiterentwickelt wurde. Der Text erklärt auch die Werkstätten des Bauhauses und die Möglichkeiten für die Studenten, nach der dreijährigen Lehrzeit eine Gesellen- oder Meisterprüfung zu absolvieren.
3. Bauhaus-Lehrer
Dieser Abschnitt befasst sich mit den drei einflussreichen Lehrern des Bauhauses, deren individuelles Profil und Unterrichtsgestaltung im Vordergrund stehen.
3.1 Johannes Itten - der Spirituelle
Der Abschnitt konzentriert sich auf Johannes Itten, seinen Werdegang und seine Berufung ans Bauhaus. Ittens Einfluss auf den Vorkurs und seine Betonung von individuellen Talenten und Spiritualität im Unterricht werden behandelt.
3.2 Laszlo Moholy-Nagy - der Techniker
Hier wird Laszlo Moholy-Nagy vorgestellt, seine Rolle am Bauhaus und sein Beitrag zur Entwicklung des Vorkurses.
3.3 Josef Albers der Analytiker
Dieser Teil befasst sich mit Josef Albers, seinem Werdegang und seinen Beiträgen zum Bauhaus.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit dem Unterricht am Bauhaus, den drei einflussreichen Lehrern Johannes Itten, Laszlo Moholy-Nagy und Josef Albers, dem Vorkurs, den Werkstätten des Bauhauses und den individuellen Lehrmethoden der drei Lehrer.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2016, Unterricht am Bauhaus (1919-1933). Die Lehrer: Johannes Itten, Laszlo Moholy-Nagy und Josef Albers, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/505750
