Die Arbeit dient der Evaluierung der Lernaktivitäten in der Phase des freien Lernens (Freiarbeit) in einer privaten Volksschule, die sich explizit der Montessori-Methode verschrieben hat. Die Arbeit dient einerseits dem Auftrag, als Leiter einer Schule die Qualität des Unterrichts zu garantieren und dem Schulbetreiber eine Grundlage für die Berichtserstattung zu geben. In der Arbeit werden die Beobachtungen einiger Schüler während der Freiarbeit beschrieben und sowohl mit den Aufzeichnungen der Lehrkräfte wie auch mit den Theorien zur Montessori-Pädagogik, der Freiarbeit und mit den Anforderungen des Volksschullehrplanes („Glocksee- und Differenz-Lehrplan 2007“) verglichen.
Die "Freiarbeit" nach Montessori ist als Selbstverantwortung der Schüler ein wesentlicher Teil des Schulalltages. Ebenso trägt der Lehrer Verantwortung dafür, dass er den entsprechenden Rahmen für dieses selbstverantwortete Lernen des Schülers – die "vorbereitete Umgebung" nach Montessori – schafft.
Inhaltsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Abstract
Vorwort
1 Einleitung
2 Theoretischer Teil
2.1 Das pädagogische Setting
2.2 Problemstellung
2.3 Qualitätssicherung gegen eine Beliebigkeit von Unterricht
2.4 Begriffsklärung
2.4.1 Freiarbeit
2.4.2 Selbstgesteuertes Lernen bzw. selbstreguliertes Lernen
2.4.3 Die „vorbereitete Umgebung“ nach Montessori
2.5 Stand der Forschung zur Montessori-Pädagogik und zur Freiarbeit nach Montessori
2.5.1 Die Grundzüge der Montessori-Pädagogik
2.5.2 Forschung zur Freiarbeit nach Montessori
3 Empirischer Teil
3.1 Das Forschungsdesign
3.1.1 Zielsetzung
3.1.2 Fragestellung
3.1.3 Das methodische Vorgehen
3.1.4 Beschreibung der Erhebungsinstrumente
3.1.5 Die Stichprobe
3.1.6 Datensammlung und -analyse
3.2 Beschreibung der Lehr- und Lernstruktur (Tagesstruktur)
3.3 Beschreibung der Beobachtungen in der Freiarbeit an vier Schultagen
3.3.1 Systematische Beobachtung am 23. November
3.3.2 Systematische Beobachtung am 24. November
3.3.3 Systematische Beobachtung am 30. November
3.3.4 Systematische Beobachtung am 1. Dezember
3.3.5 Zusammenfassung der Beobachtungen an den vier Tagen
3.4 Aufzeichnungen der Lehrer über die Lernaktivitäten der beobachteten Schüler (exemplarisch)
3.4.1 Fachbereich „Sprache“ (Deutsch – Lesen – Schreiben)
3.4.2 Fachbereich „Mathematik“
3.4.3 Fachbereich „Kosmische Erziehung“ (entspricht dem Sachunterricht)
3.4.4 Fachbereich „Kreatives – Bewegung – Spiel – Religion/Ethik“
4 Grundlegende Überlegungen zur Verbesserung der Unterrichts- und Schulqualität
5 Zusammenfassung
5.1 Kritik zur Evaluation
5.2 Kritische Zusammenfassung und Konsequenz aus den Ergebnissen
Literaturverzeichnis
Anhang 1
Übersicht über die Lerntätigkeiten der Schüler – Fachbereich „Sprache“
Übersicht über die Lerntätigkeiten der Schüler – Fachbreich „Mathematik“
Übersicht über die Lerntätigkeiten aller Schüler an vier Tagen – Fachbereich “Kosmische Erziehung“
Übersicht über die Lerntätigkeiten der Schüler - Fachbereich „Kreatives – Bewegung – Spiel – Religion/Ethik“
Anhang 2
Ausgewählte Beispiele der Dokumentation über die Lerntätigkeit
Anhang 3
Jahreszeignisse des Schuljahres 2014/15 (eine Auswahl)
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X.