Die Schülerinnen und Schüler (SuS) sollen mit und durch den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe 1 Erscheinungen aus der Natur, der Gesellschaft und der Kultur verstehen (Mathematik anwenden), mathematische Gegenstände verstehen und weiterentwickeln und zudem überfachliche Kompetenzen erwerben und einsetzen. Sie sollen erkennen, dass die Mathematik zur Bearbeitung vielfältiger, kontextbezogener Probleme im Alltag eingesetzt werden kann.
Besonders die Bruchrechnung, welche dem Kapitel "Kernkompetenz Arithmetik / Algebra" zugeordnet wird, hat einen hohen Alltagsbezug. Dieser Unterrichtsentwurf soll die Einführung der Bruchrechnung in der Klasse 6 der Realschule zeigen. Es ist die Einstiegsstunde in das Thema Bruchrechnen, in welcher die SuS eine erste Vorstellung von Brüchen erhalten sollen. Die geschieht, indem Bruchteile als natürliche Bestandteile von unterschiedlichen Umweltsituationen dargestellt werden.
Inhaltsverzeichnis
- Kapitel 1: Einleitung
- Kapitel 2: Theoretischer Rahmen
- 2.1: Erster Unterpunkt
- 2.2: Zweiter Unterpunkt
- Kapitel 3: Methoden
- Kapitel 4: Ergebnisse
- 4.1: Erster Unterpunkt
- 4.2: Zweiter Unterpunkt
- 4.3: Dritter Unterpunkt
- Kapitel 5: Diskussion
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit hat zum Ziel, [Hier eine präzise Beschreibung der Zielsetzung einfügen, z.B. die Analyse eines bestimmten Aspekts des Textes, die Untersuchung eines Themas, etc.]. Die Arbeit untersucht verschiedene Aspekte und liefert Einblicke in [Hier den Bereich, auf den sich die Arbeit konzentriert, kurz beschreiben].
- Thema 1: [Hier das erste Thema einfügen]
- Thema 2: [Hier das zweite Thema einfügen]
- Thema 3: [Hier das dritte Thema einfügen]
- Thema 4: [Hier das vierte Thema einfügen (optional)]
- Thema 5: [Hier das fünfte Thema einfügen (optional)]
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1: Einleitung: Diese Einleitung führt in das Thema der Arbeit ein und beschreibt die Forschungsfrage. Sie skizziert den Aufbau der Arbeit und erläutert die Relevanz des gewählten Themas. Sie benennt die wichtigsten Begriffe und definiert sie präzise. Der Bezug zu bereits existierenden Forschungsarbeiten wird hergestellt und die Methodik der Arbeit wird kurz angerissen.
Kapitel 2: Theoretischer Rahmen: In diesem Kapitel wird der theoretische Hintergrund der Arbeit gelegt. Es werden relevante Theorien und Konzepte vorgestellt und diskutiert, die für das Verständnis des gewählten Themas unerlässlich sind. Die Zusammenhänge zwischen den verschiedenen Theorien werden analysiert und kritisch beleuchtet. Das Kapitel dient als Fundament für die spätere empirische Analyse.
Kapitel 3: Methoden: Dieses Kapitel beschreibt detailliert die Methoden, die in der Arbeit angewendet wurden. Es werden die gewählten Forschungsdesigns, die Datenerhebungsverfahren und die Datenanalysemethoden erläutert. Die Begründung für die Auswahl der Methoden wird gegeben und mögliche Limitationen werden offen angesprochen. Es wird sichergestellt, dass die Methoden der Forschungsfrage angemessen sind.
Kapitel 4: Ergebnisse: In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der empirischen Analyse präsentiert. Die Ergebnisse werden klar und strukturiert dargestellt, beispielsweise durch Tabellen, Grafiken und detaillierte Beschreibungen. Es werden keine Interpretationen oder Schlussfolgerungen gezogen, sondern lediglich die Daten objektiv präsentiert. Die Ergebnisse bilden die Basis für die spätere Diskussion im nächsten Kapitel.
Kapitel 5: Diskussion: Das Kapitel 5 diskutiert die in Kapitel 4 präsentierten Ergebnisse im Lichte des theoretischen Rahmens aus Kapitel 2. Es werden die wichtigsten Ergebnisse zusammengefasst und interpretiert. Die Ergebnisse werden mit den Erwartungen verglichen und die Gründe für etwaige Abweichungen analysiert. Die Limitationen der Studie werden diskutiert und der Beitrag der Arbeit zum Forschungsstand wird zusammengefasst. Es werden Perspektiven für zukünftige Forschung aufgezeigt.
Schlüsselwörter
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Häufig gestellte Fragen zum Dokumenten-Preview
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Wie ist das Inhaltsverzeichnis aufgebaut?
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Wie sind die einzelnen Kapitel zusammengefasst?
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- Arbeit zitieren
- Christin Vogt (Autor:in), 2019, Einführung der Bruchrechnung in der Sekundarstufe 1, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/496708
