Diese Hausarbeit liefert einen Beitrag zur Übersicht von aktuellen Erkenntnissen, Theorien und Modellen in Bezug auf Auslandsentsendungen und stellt die Relevanz von damit oftmals einhergehenden Kulturschocks heraus.
Der Erasmus-Traum, Menschen zusammen zu bringen um Diversität zu zelebrieren, spiegelt sich vor allem bei den sogenannten Millenials wider: Reisen, Auslandserfahrungen, Work and Travel, Sprachreisen – das alles wird bei der jungen Generation als essentieller Baustein für die eigene Karriere gesehen. Neben diesem studentischen Traum wächst das unternehmerische Interesse an diesen Erfahrungen, um davon lernen und profitieren zu können. Im Zuge der Digitalisierung, dem Fachkräftemangel und dem steigenden Wettbewerbsdruck steigt die Anzahl der Auslandsentsendungen von Mitarbeitern in den letzten Jahren weiter an. Erhofft werden sich neben Fachkompetenz auch interkulturelle Kompetenz, ein internationales Netzwerk, die Besetzung von Managementpositionen im Ausland und vieles mehr.
Auf Grund der hohen Relevanz und Aktualität dieses Sujets beschäftigen sich zahlreiche Autoren mit unterschiedlichen Aspekten der Auslandsentsendung. Von statistischen Erhebungen, über Personalentwicklungsmaßnahmen bis hin zur Formulierung von spezifischen Trainings findet sich eine Vielzahl an teilweise unüberschaubarem Informationsmaterial in der einschlägigen Literatur.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Auslandsaufenthalt im Arbeitskontext
2.1 Zum Begriff „Expatriate“: Definition und Eingrenzung
2.2 Ziele und Formen der Auslandsentsendung
2.3 Prozess der Auslandsentsendung
2.4 Erfolgskritische Aspekte der Auslandsentsendung
3 Kulturelle Begegnung als Herausforderung
3.1 Zum Begriff „Kultur“
3.2 Bedeutung und Phasen des Kulturschocks
3.3 Chancen des Kulturschocks
4 Der Re-Integrations-Schock und seine Folgen
5 Arbeitspsychologische Maßnahmen zur Vorbereitung und Verarbeitung eines Kulturschocks
6 Fazit
II. Literaturverzeichnis
III. Anhangsverzeichnis
Anhang:
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