Das Thema dieser Arbeit ist die Typisierung unterschiedlicher Erziehungsstile nach Hurrelmann (2002). Die Charakteristika des Falles ‚Dylan‘ werden mit der Typisierung verbunden. Es wird untersucht, inwieweit bestimmte Erziehungsstile zu einem gewissen Verhalten führen und ob man das Verhalten mit einem neuen Erziehungsstil korrigieren kann. Dazu wird zunächst der Fall ‚Dylan‘ skizziert und die Methoden vorgestellt, dann die Theorie eingeführt und im Anschluss wird diese mit dem Fall abgeglichen. Zum Schluss wird ein Fazit präsentiert.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Falldefinition
- Methode
- Theorie
- Abgleich Theorie und Praxis
- Schluss
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit untersucht die Auswirkungen von Erziehungsstilen auf das Verhalten eines Kindes im Alter von drei Jahren, dargestellt am Fall „Dylan“. Ziel ist es, die Charakteristika des Falles mit den verschiedenen Erziehungsstilen nach Klaus Hurrelmann zu verbinden und zu analysieren, inwiefern bestimmte Erziehungsstile zu einem spezifischen Verhalten führen können und ob dieses Verhalten durch einen neuen Erziehungsstil korrigiert werden kann.
- Typisierung von Erziehungsstilen nach Klaus Hurrelmann
- Analyse des Verhaltens des Kindes „Dylan“
- Zusammenhang zwischen Erziehungsstil und Verhalten
- Korrektur von Verhalten durch einen neuen Erziehungsstil
- Evaluation der Theorie im Vergleich zur Praxis
Zusammenfassung der Kapitel
- Die Einleitung führt in das Thema der Hausarbeit ein und stellt die Forschungsfrage sowie die Methodik vor.
- Im Kapitel „Falldefinition“ wird der Fall „Dylan“ vorgestellt und sein Verhalten in verschiedenen Situationen beschrieben. Es werden die Herausforderungen der Mutter und die Gründe für die gewählten Hilfen skizziert.
- Das Kapitel „Methode“ erläutert die Vorgehensweise bei der Datenerhebung und -analyse, welche durch Beobachtungen und Gespräche mit der Mutter und Erziehern erfolgte.
- Die „Theorie“ definiert den Begriff der Erziehung und stellt die verschiedenen Erziehungsstile nach Klaus Hurrelmann vor. Diese werden anhand ihrer zentralen Merkmale und Auswirkungen beschrieben.
- Im Kapitel „Abgleich Theorie und Praxis“ wird Dylans Verhalten mit den theoretischen Konzepten von Hurrelmann abgeglichen. Es wird analysiert, inwieweit der von Dylans Mutter angewandte Erziehungsstil zu seinen Verhaltensauffälligkeiten führt.
Schlüsselwörter
Erziehungsstile, Klaus Hurrelmann, Fallanalyse, Verhaltenskorrektur, Familienhilfe, autoritativ-partizipativer Stil, permissiver Stil, Selbstständigkeit, soziale Kompetenz, Selbstwirksamkeit, Selbstachtung.
Häufig gestellte Fragen
Welche Erziehungsstile unterscheidet Klaus Hurrelmann?
Hurrelmann unterscheidet unter anderem den autoritativ-partizipativen Stil (fördernd und fordernd) sowie den permissiven Stil (wenig Lenkung).
Wer ist "Dylan" in dieser Fallanalyse?
Dylan ist ein dreijähriges Kind, dessen Verhaltensauffälligkeiten in der Arbeit analysiert werden, um den Zusammenhang mit dem Erziehungsstil der Mutter zu prüfen.
Kann ein neuer Erziehungsstil das Verhalten eines Kindes korrigieren?
Die Arbeit untersucht, inwieweit eine Umstellung des Erziehungsverhaltens durch pädagogische Hilfe zu einer positiven Veränderung der sozialen Kompetenz führen kann.
Was sind Merkmale eines autoritativ-partizipativen Erziehungsstils?
Er zeichnet sich durch hohe Wertschätzung, klare Regeln, die Förderung von Selbstständigkeit und die Beteiligung des Kindes an Entscheidungen aus.
Welche Rolle spielt die Familienhilfe im Fall Dylan?
Die Familienhilfe unterstützt die Mutter dabei, ihr Erziehungsverhalten zu reflektieren und Strategien zur Förderung der Selbstachtung und Selbstwirksamkeit des Kindes zu entwickeln.
- Quote paper
- Pia Helm (Author), 2018, Erziehungsstile von Eltern nach Klaus Hurrelmann mit Fallanalyse, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/491230
