Melderegel und Disziplinierung in der Sekundarstufe I

Term Paper , 2017 , 13 Pages , Grade: 1,3

Pedagogy - School Pedagogics

Anhand von selbst angefertigten Unterrichtsprotokollen aus der SEK I soll analysiert werden, wie sich das Meldeverhalten der SchülerInnen äußert und wie Lehrkräfte mit unerwünschtem Verhalten umgehen.

Dabei wird sowohl auf Wenzls Beobachtungen zur Primarstufe, sowie auf Foucaults These zur Disziplinierung und Abrichtung durch Sanktionierung in der Schule Bezug genommen. Die sich daraus ableitende Fragestellung dieser Arbeitet lautet demnach: Wie drückt sich das Meldeverhalten von SchülerInnen der Sekundarstufe I im Vergleich zu dem von Wenzl beobachteten Verhalten der Primarstufe aus und wie reagieren LehrerInnen auf unerwünschtes Schülerverhalten?

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Hermeneutisch-methodische Fallanalyse und Interpretation

3. Fazit

4. Literaturverzeichnis

• College: University of Hannover (Institut für Erziehungswissenschaften)
• Course: Unterrichten im Kontext der Lerngruppe
• Grade: 1,3
• Author: M.Ed. Isabel Kern (Author)
• Publication Year: 2017
• Pages: 13
• Catalog Number: V488982
• ISBN (eBook): 9783668966451
• ISBN (Book): 9783668966468
• Language: German
• Tags: melderegel, disziplinierung, sekundarstufe, Thomas Wenzl, Funktion, Foucault, Sozialisation, Unterricht, Abrichtung, Mittel, Gefängnis, Geburt, Überwachen, Strafen, Sanktion, Protokoll, Meldeverhalten, hermeneutisch, methodisch, Fallanalyse, Spannung, Ausruf, Zurückhaltung, Störung, Unterrichtsstörung, Schülerverhalten, Verhalten, Reflektion, Aufmerksamkeit, Anerkennung, Rechtfertigung