Der Ausbilder vermittelt das Fachwissen im Umgang mit Wächterkontrollsystemen und wie genau der Auszubildende arbeiten muss.
Nach der Unterweisung ist der Auszubildende fähig, Kontrollrunden mit einem Wächterkontrollsystem eigenständig durchzuführen.
Das selbstständige Ausführen des Arbeitsvorganges, die Lernbereitschaft, die Eigenverantwortung, das Selbstvertrauen und die Motivation werden durch diese Maßnahmen gefördert.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung
1.1. Beschreibung der Ausbildungseinheit
1.2. Beschreibung des Auszubildenden
1.3. Voraussetzung für den Auszubildenden
1.4. Vorkenntnisse des Auszubildenden
2. Beschreibung der Planung und der Zielsetzung
2.1. Die Lernziele / Kompetenzen
2.2. Lernzielbereiche
2.3. Didaktische Planung und Ausgangslage
3. Begründung der Methodenauswahl und Beschreibung der Durchführung
3.1. Begründung der Methodenauswahl
3.2. Beschreibung der Durchführung
1. Stufe: Vorbereitung und Motivation
2. Stufe: Vormachen und erklären
3. Stufe: Nachmachen
4. Stufe: Üben und festigen
3.3. Lernerfolgskontrolle
Zielsetzung & Themen
Ziel dieser Arbeit ist die strukturierte Planung einer Unterweisung für einen Auszubildenden zur Fachkraft für Schutz und Sicherheit, mit dem Schwerpunkt auf der sicheren und eigenständigen Durchführung von Kontrollrunden mittels moderner Wächterkontrollsysteme.
- Vermittlung technischer Kompetenz im Umgang mit Wächterkontrollsystemen.
- Anwendung der 4-Stufen-Methode als didaktischer Rahmen für die Unterweisung.
- Förderung der Verantwortungsübernahme und des Gefahrenbewusstseins.
- Strukturierte praktische Einweisung in technische Sicherheitseinrichtungen.
- Lernerfolgssicherung durch systematische Übung und anschließende Erfolgskontrolle.
Auszug aus dem Buch
1. Stufe: Vorbereitung und Motivation
Ich werde einen Tag vor der Unterweisung Benjamin benachrichtigen, dass er morgen den Umgang mit einem Wächterkontrollsystem erlernen wird. Anhand einem Ausdrucks des vergangenen Tages zeige ich dem Auszubildenden, wie von wichtig eine Kontrollrunde ist und warum diese benötigt wird. Als Motivation weise ich ihn daraufhin, dass die Arbeit eine hohe Verantwortung mit sich trägt. Denn die geleistete Kontrollrunde wird auch als Nachweis für den Kunden benötigt. Ich erkläre ihm, wie wichtig die Genauigkeit ist. Dann erkläre ich ihm, welche Folgen eine nicht durchgeführte Kontrollrunde hat. Bevor wir anfangen, werde ich mit Benjamin über die Unfallverhütungsmaßnahmen und den Datenschutz sprechen. Nun werde ich mit dem Auszubildenden noch einmal die Arbeitsschritte im Einzelnen durchsprechen und dabei Fragen stellen. Sollte er noch Verständnisschwierigkeiten zeigen, werde ich ihn erst aussprechen lassen und ihm dann gezielt noch einmal die wichtigsten Dinge erklären, die er nicht verstanden hat. Nach dem Lehrgespräch wird Benjamin von mir beauftragt, die nötigen Arbeitsmaterialien auszuwählen und alles vorzubereiten.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung: Dieses Kapitel definiert den Rahmen der Unterweisung, beschreibt den Auszubildenden sowie die notwendigen Voraussetzungen und Vorkenntnisse.
2. Beschreibung der Planung und der Zielsetzung: Hier werden die Lernziele, Kompetenzbereiche sowie die didaktische Ausgangslage und Planung der Unterweisung dargelegt.
3. Begründung der Methodenauswahl und Beschreibung der Durchführung: Dieses Kapitel erläutert die Wahl der 4-Stufen-Methode und beschreibt detailliert den Ablauf der Unterweisung sowie die abschließende Lernerfolgskontrolle.
Schlüsselwörter
Unterweisungsentwurf, Fachkraft für Schutz und Sicherheit, Wächterkontrollsystem, 4-Stufen-Methode, Ausbildung, Kontrollrunde, Sicherheitstechnik, Lernziele, Arbeitssicherheit, berufliche Handlungsfähigkeit, Stechstellen, Auszubildende, Unterweisung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen detaillierten Unterweisungsentwurf für Auszubildende im Beruf „Fachkraft für Schutz und Sicherheit“ dar, speziell für das Thema Kontrollrunden mit einem Wächterkontrollsystem.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Themen umfassen die praktische Anwendung von Sicherheitstechnik, die methodische Vermittlung von Arbeitsabläufen in der Objektsicherheit sowie die pädagogische Planung einer Ausbildungseinheit.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Feinlernziel ist, dass der Auszubildende nach der Unterweisung in der Lage ist, selbstständig ein Wächterkontrollsystem zu bedienen und eine professionelle Kontrollrunde auszuführen.
Welche wissenschaftliche bzw. didaktische Methode wird verwendet?
Es wird die klassische 4-Stufen-Methode (Vorbereitung/Motivation, Vormachen/Erklären, Nachmachen, Üben/Festigen) angewendet.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Planung der Lernziele, die didaktische Begründung des gewählten Ablaufs sowie die kleinschrittige Beschreibung der Unterweisungsinhalte.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Wächterkontrollsystem, Fachkraft für Schutz und Sicherheit, 4-Stufen-Methode, Ausbildung, Sicherheitstechnik und berufliche Handlungskompetenz.
Warum spielt die 4-Stufen-Methode hier eine besondere Rolle?
Die Methode wird gewählt, da sie für das erste Lehrjahr ideal geeignet ist, um komplexe Arbeitsschritte kleinschrittig zu vermitteln und bei Fehlern direkt korrigierend einzugreifen.
Welche Rolle spielt die „Motivation“ in der ersten Stufe?
Sie dient dazu, dem Auszubildenden die hohe Verantwortung seiner Arbeit sowie die Wichtigkeit der Genauigkeit und die Folgen bei Nichtdurchführung der Kontrollrunde zu verdeutlichen.
Wie wird der Erfolg der Unterweisung sichergestellt?
Durch die 4. Stufe (Üben und Festigen) sowie eine abschließende explizite Lernerfolgskontrolle, bei der der Auszubildende zeigen muss, dass er die Aufgabe eigenständig und unter Berücksichtigung aller Sicherheitsaspekte bewältigen kann.
- Arbeit zitieren
- Karsten Hummels (Autor:in), 2019, Kontrollrunden mit einem Wächterkontrollsystem durchführen (Unterweisung Sicherheitsarbeiter/in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/471464
