Ein direkter Vergleich eines Erklärvideos mit seiner Transkription als Erklärtext in einem experimentellen Versuchsaufbau bei Schülern liegt nach aktuellem Kenntnisstand noch nicht vor und ist zentraler Gegenstand dieser Studie. Um den Lerneffekt von Erklärvideo und Erklärtext bei Schülern zu messen, wurde das Experiment mit einer 10. Klasse des Gymnasiums als Versuchspersonen durchgeführt. Dabei wurde nicht nur die reine Informationsaufnahme der jeweiligen Medien miteinander verglichen, sondern auch weitere mögliche Effekte, wie zum Beispiel die eines eher gesteigerten Interesses an der Thematik.
Inhaltsübersicht
1. Einleitung
2. Begriffsdefinitionen und -abgrenzungen
2.1 Medien
2.2 Erklärvideos
3. Theoretischer Hintergrund und Hypothesenbildung
3.1 Wirkung von Erklärvideos
3.2 Hypothesenbildung
4. Forschungsmethodik
4.1 Durchführung
4.2 Variablen
4.3 Messinstrumente
4.3.1 Vorher-Fragebogen
4.3.2 Wissens-Fragebogen
4.3.3 Nachher-Fragebogen
4.4 Beschreibung der Stichprobe
4.5 Auswertung
5. Ergebnisteil
5.1 Statistische Überprüfung von H1
5.2 Statistische Überprüfung von H2
6. Fazit
7. Literaturverzeichnis
8. Anhang
8.1 Anhang A (Fragebogen Vorher)
8.2 Anhang B (Wissensfragen und Fragebogen Nachher Video)
8.3 Anhang C (Wissensfragen und Fragebogen Nachher Text)
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