Dies ist meine Exegese zur Markuserzählung "Die Stillung des Seesturms" (Mk 4,35-41).
Bezüglich dieser exegetischen Hausarbeit habe ich mich für die Geschichte „Die Stillung des Seesturms“ oder auch „Der Sturm auf dem See“ entschieden, welche in Markus 4,35-41 zu finden ist. Diese ist mir in meinem Leben bereits einige Male begegnet, angefangen im Grundschulunterricht. Erneut aufgefallen ist sie mir vor einiger Zeit, als wir uns in meinem wöchentlichen Hauskreis darüber ausgetauscht haben. Mir fiel auf, dass sich in diesen wenigen Versen mehr verbergen könnte, als ich bisher dachte, denn obwohl mir die Geschichte so bekannt ist, habe ich mich nie intensiv mit ihr beschäftigt. Dies ist eine der Motivationen für die vorliegende Hausarbeit geworden.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Textsicherung
2.1. Wirkungsgeschichtliche Reflexion
2.2. Abgrenzung der Perikope
2.3. Übersetzungsvergleich
3. Sprachlich-sachliche Analyse des Textes
3.1. Sozialgeschichtliche und historische Fragen, Realien
3.2. Textlinguistische Fragestellungen.
a. Basisopposition und Gegensatzpaare
b. Spannungsbögen
c. Tragende Begrifflichkeiten und semantische Felder
d. Akteure
e. Quantitäten
f. Wiederholungen & Proformen
g. Verknüpfungen
h. Tempora
i. Erzählbrüche
j. Textgliederung
k. Kohärenz
l. Strukturskizze: Mk 4,35-41
4. Die Aussageabsicht des Autors
4.1. Form- und Gattungsanalyse
4.2. Textpragmatische Analyse
5. Kontextuelle Analyse
5.1. Traditionsgeschichte
5.2. Religionsgeschichtlicher Vergleich
5.3. Synoptischer Vergleich im engeren Sinn
6. Der Text als Teil eines theologischen Gesamtkonzepts
6.1. Kompositionskritik
6.2. Redaktionskritik
7. Ergebnis, Fazit
8. Religionspädagogischer/Bibeldidaktischer Ausblick
Literaturverzeichnis
Anhang
1. Synoptischer Vergleich
2. Textstellen des Übersetzungsvergleichs
a. Zürcher Bibel: Mk 4,35-41
b. Neue Genfer Übersetzung: Mk 4,35-41
c. Neue Einheitsübersetzung: Mk 4,35-41
- Quote paper
- Aaron Büttner (Author), 2019, Exegese "Stellung des Seesturms" (Mk 4,35-41), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/464767
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