Diese Ausarbeitung ist eine Unterrichtsstunde im Themenbereich Social media mit dem Thema "Social media messages and reliability" für das Fach Englisch in der 9. Klasse Gymnasium.
Die Schülerinnen und Schüler sollen die Diskrepanz zwischen der Realität und der schriftlichen sowie bildlichen Darstellung der Realität in den (sozialen) Medien erkennen.
Inhaltsverzeichnis
- Lernziele
- Übergeordnetes Lernziel
- Feinlernziele
- Reihenplanung (Sachthema)
- Stundenverlauf
- Phase
- Inhalt
- L
- Z
- U-Form/ Medien Zeit
- Methode
- Antizipierter Tafelanschrieb (aT)
- Hausaufgabe
- Vorbereitende Hausaufgabe
- Nachbereitende Hausaufgabe
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Entwurf für den 3. Unterrichtsbesuch im Fach Englisch beschäftigt sich mit dem Thema "Social media messages and reliability" und verfolgt das übergeordnete Lernziel, den Schülerinnen und Schülern die Diskrepanz zwischen der Realität und ihrer Darstellung in sozialen Medien bewusst zu machen und sie dazu zu befähigen, Handlungskonsequenzen abzuleiten.
- Analyse der Manipulation von Bildern und Texten in sozialen Medien
- Erweiterung des Wortschatzes im Bereich der Medienkritik
- Schulen der Lesefertigkeit durch die Analyse von Texten und Bildern
- Schulen der Schreibfertigkeit durch die Kommentierung von Blogeinträgen und die Formulierung von Ratschlägen zum reflektierten Umgang mit sozialen Medien
- Entwicklung von Strategien zur Wahrheitsfindung und zur Vermeidung von Fehlinformationen
Zusammenfassung der Kapitel
Der Einstieg in die Unterrichtsstunde erfolgt durch die Präsentation zweier Bildausschnitte, die die Manipulation durch Bilder problematisieren. Anschließend wird der Wortschatz erweitert und die Schüler erarbeiten die Chancen und Risiken von Social-Media-Nachrichten, indem sie Texte und Bilder analysieren. Im Anschluss daran werden die Ergebnisse der Erarbeitungsphase fixiert und ausgewertet.
In der Vertiefungsphase verfassen die Schüler eine schriftliche Stellungnahme zur Beeinflussung der Menschen durch die Medien und formulieren Ratschläge zum Schutz vor Fehlinformationen. Zum Abschluss werden die Schülerprodukte präsentiert und die Ratschläge fixiert.
Schlüsselwörter
Die Arbeit behandelt wichtige Themen wie Social Media, Manipulation, Bildsprache, Textanalyse, Medienkritik, Wahrheitsfindung, Fehlinformationen, Rezeption von Informationen, reflektierter Umgang mit sozialen Medien und Handlungskompetenz.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Thema dieser Englischstunde?
Das Thema lautet "Social media messages and reliability" und richtet sich an die 9. Klasse eines Gymnasiums.
Was ist das übergeordnete Lernziel?
Die Schüler sollen die Diskrepanz zwischen der Realität und ihrer Darstellung in sozialen Medien erkennen und einen reflektierten Umgang damit entwickeln.
Welche Kompetenzen werden gefördert?
Gefördert werden die Medienkritik, die Lesefertigkeit (Analyse von Texten/Bildern) und die Schreibfertigkeit (Kommentieren von Blogeinträgen).
Wie wird die Manipulation von Bildern thematisiert?
Der Einstieg erfolgt über zwei Bildausschnitte, die zeigen, wie Bilder die Realität verzerren können, um eine Diskussion über Glaubwürdigkeit anzuregen.
Welche praktischen Aufgaben bearbeiten die Schüler?
Die Schüler verfassen schriftliche Stellungnahmen zur Medienbeeinflussung und formulieren Ratschläge zum Schutz vor Fehlinformationen.
Wird auch neuer Wortschatz vermittelt?
Ja, die Schüler erweitern ihren englischen Wortschatz speziell im Bereich der Medienkritik und der Bewertung von Informationen.
- Quote paper
- Lena Groß (Author), 2018, Unterrichtsentwurf im Fach Englisch zu "Social media messages and reliability", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/464546
