Diese Arbeit beschäftigt sich mit Fatigue bei vorhandener Multipler Sklerose. Ziel ist es, die Auswirkungen von verschiedenen Interventionsprogrammen sowohl auf kognitive als auch auf physische Fatigue bei MS-Patienten aufzuzeigen um die Fatigue zu verringern und die Lebensqualität der Betroffenen zu verbessern.
Bei der Multiplen Sklerose handelt es sich um eine chronisch entzündliche Erkrankung des Zentralnervensystems. Der Ausbruch der Erkrankung beginnt hauptsächlich zwischen dem zwanzigsten und vierzigsten Lebensjahr und zeigt sich in der Einschränkung bestimmter Interessen bezüglich Familie und Beruf. Obwohl Fatigue eines der auffälligsten Symptome bei MS ist, gibt es im Vergleich zu anderen Symptomen wenige Assessmentmethoden dazu. Außerdem stehen auch nicht ausreichend Behandlungsmethoden zur Verfügung. Deshalb können Veränderungen, die durch Fatigue bedingt sind, das Leben der Patienten sehr negativ beeinflussen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Problemdarstellung
- Ziel der Arbeit
- Aufbau der Arbeit
- Methodik
- Forschungsfrage
- Literaturrecherche
- Identifizierung relevanter Literatur
- Selektion relevanter Literatur und kritische Bewertung
- Ergebnisse
- Tabellarische Darstellung von Studien
- Deskription der Studie
- Zusammenfassung der Ergebnisse
- Literaturverzeichnis
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Seminararbeit befasst sich mit den Auswirkungen von Interventionsprogrammen auf kognitive und physische Fatigue bei Patienten mit Multipler Sklerose (MS). Das Ziel der Arbeit ist es, einen Überblick über die verfügbaren Interventionsprogramme und ihre Wirksamkeit bei der Behandlung von Fatigue zu liefern.
- Die Auswirkungen von Fatigue auf das Leben von Menschen mit MS
- Verschiedene Arten von Fatigue bei MS-Patienten (kognitive, physische, kombinierte)
- Die Rolle von Interventionsprogrammen bei der Bewältigung von Fatigue
- Bewertung der Wirksamkeit verschiedener Interventionsprogramme
- Der Einsatz von geeigneten Assessmentmethoden zur Beurteilung von Fatigue
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel bietet eine Einführung in das Thema Fatigue bei MS, beleuchtet die Problematik und definiert die Zielsetzung der Arbeit. Das zweite Kapitel beschreibt die Methodik der Seminararbeit, die Forschungsfrage und die Vorgehensweise bei der Literaturrecherche. Im dritten Kapitel werden die Ergebnisse der herangezogenen Studien analysiert und zusammengefasst.
Schlüsselwörter
Multiple Sklerose, Fatigue, Interventionsprogramme, kognitive Fatigue, physische Fatigue, Assessmentmethoden, Literaturrecherche, PEO-Schema.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Arbeit über Fatigue bei Multipler Sklerose?
Ziel ist es, die Wirksamkeit verschiedener Interventionsprogramme auf kognitive und physische Fatigue aufzuzeigen, um die Lebensqualität der MS-Patienten zu verbessern.
Welche Arten von Fatigue werden bei MS-Patienten unterschieden?
Es wird zwischen kognitiver Fatigue (geistige Erschöpfung), physischer Fatigue (körperliche Erschöpfung) und kombinierten Formen unterschieden.
Warum sind Assessmentmethoden für Fatigue so wichtig?
Da Fatigue ein subjektives Symptom ist, sind standardisierte Assessmentmethoden notwendig, um den Schweregrad objektiv messbar zu machen und Therapien anzupassen.
Welche Auswirkungen hat Fatigue auf die Lebensqualität von MS-Betroffenen?
Fatigue kann die Teilhabe am Berufs- und Familienleben massiv einschränken und führt oft zu sozialem Rückzug und psychischer Belastung.
Wie helfen Interventionsprogramme bei der Bewältigung der Symptome?
Interventionsprogramme bieten Strategien zum Energiemanagement, gezieltes körperliches Training oder kognitive Übungen, um die Belastbarkeit im Alltag zu steigern.
Was ist das PEO-Schema im Kontext dieser Untersuchung?
Das PEO-Schema (Person, Environment, Occupation) dient als methodischer Rahmen, um die Wechselwirkung zwischen dem Patienten, seiner Umwelt und seinen täglichen Aktivitäten zu analysieren.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2018, Interventionsprogramme für Fatigue bei diagnostizierter Multipler Sklerose, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/459826
