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Inhalt
Vorwort
1. Sachanalyse
2. Didaktische Analyse
2.1 Fachbezogene didaktische Überlegungen
2.2 LAA und schulische Rahmenbedingungen für die Stunde
3. Lernfeld
3.1 Didaktische Reduktion
3.2 Einordnung und Begründung des Themas
3.3 Voraussetzungen der Lerngruppe bezüglich der Kompetenzen
3.3 Kompetenzerwartungen der Stunde
3.4 Differenzierungsmaßnahmen
4. Begründung methodischer Entscheidungen
5. Verlaufsplan
6. Literaturangaben
7. Anhang
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- Anonymous, 2018, Abraham und Sara. Vertrauen ist nicht einfach, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/459797
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