Handlungskompetenzentwicklung von Notfallsanitätern in der Berufsausbildung

Eine Vergleichsstudie zwischen den Rettungsdiensten zweier Bundesländer

Bachelor Thesis , 2018 , 48 Pages , Grade: 2,6

Medicine - Other

Seit 2014 gibt es in Deutschland das neue Berufsbild des Notfallsanitäters und der Notfallsanitäterin. Seit diesem Zeitpunkt beschäftigen sich der Rettungsdienst und alle dazugehörigen Akteure mit der Integration und Durchführung einer dreijährigen Berufsausbildung. Diese Arbeit beschäftigt sich im Rahmen der Handlungskompetenzentwicklung der Auszubildenden zum/ zur Notfallsanitäter/in innerhalb der Berufsausbildung, ob sich der Einsatz des Auszubildenden als zweites Besatzungsmitglied, auch nach § 13 NotSanG, positiv auf die Handlungskompetenzentwicklung ausübt. Dazu wurden 164 Auszubildende aus zwei verschiedenen Bundesländern befragt, wo jeweils in einem Bundesland der Einsatz als zweites Besatzungsmitglied ab dem zweiten Ausbildungsjahr vorgeschrieben ist und in dem anderen Bundesland die letzten zwei Monate der Berufsausbildung unter der Voraussetzung, dass der Auszubildende den Abschluss des Rettungssanitäters besitzt.

Inhaltsverzeichnis

Abstract

1. Einleitung

2. Einführung in den Rettungsdienst und die Novellierung des RettAssG zum NotSanG
2.1 Das Notfallsanitätergesetz

3. Handlungskompetenz an der Realität des Rettungsdienstes orientiert
3.1 Die Handlungskompetenz im Kontext des Rettungsdienstes

4. Aktuelle Inhalte der Berufsausbildung zweier Bundesländer

5. Von der Berufsausbildung zur Forschungsarbeit

6. Forschungsdesign
6.1 Auswertung der Befragung und Darstellung der Ergebnisse

7. Diskussion und Fazit

8. Literatur- und Quellenverzeichnis

9. Anhang

• College: MSB Medical School Berlin - Hochschule für Gesundheit und Medizin (Gesundheitswissenschaften)
• Grade: 2,6
• Author: Robert Nuglisch (Author)
• Publication Year: 2018
• Pages: 48
• Catalog Number: V446470
• ISBN (eBook): 9783668827042
• ISBN (Book): 9783668827059
• Language: German
• Tags: Notfallsanitäter, Berufsausbildung, Handlungskompetenzentwicklung