Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Selbstgesteuertes Lernen im aktuellen Diskurs
2. Selbstgesteuertes Lernen in Organisationen
2.1 Was bedeutet „selbstgesteuertes Lernen“?
2.2 Selbstgesteuertes Lernen in der Kritik
2.2.1 Lerntheoretische Ansätze
2.2.2 Lebenslanges Lernen als Herausforderung im Erwachsenenalter
2.2.3 Selbstgesteuertes Lernen in der Volkshochschule Konstanz-Singen
2.3 Anforderungen an die pädagogische Praxis
2.3.1 Der Lernende
2.3.2 Lehrende als Lernprozessbegleiter
2.3.3 Institutionelle Rahmenbedingungen
3. Fazit
4. Quellenverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 16 Seiten
- Arbeit zitieren
- Carmen Monika Demer (Autor:in), 2018, Selbstgesteuertes Lernen. Eine organisationspädagogische Betrachtung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/446165
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