Trotz Schulpflicht schwänzt jeder dritte Schüler gelegentlich den Unterricht; einer von 20 hat massive Schwierigkeiten mit dem regelmäßigen Schulbesuch. Solche Fälle zählen mittlerweile zur Realität an den verschiedenen Schulzweigen in Deutschland. Eine nach wie vor hohe Anzahl an Schülerinnen und Schülern, die unentschuldigt absent sind, stellt eine immer größer werdende Problematik dar und birgt neue Herausforderungen für das bis jetzt bestehende Schulsystem, welches vermehrt immer weiter dagegen anzugehen versucht. In diesem Kontext fällt zunehmend der Begriff „Schulabsentismus“. Ein Phänomen, welches seit der Einführung der Schulpflicht besteht. Aber was wird eigentlich unter Schulabsentismus verstanden und was sind ausschlaggebende Faktoren, die zu Absentismus führen und diesen begünstigen? Wie kann wirksam dagegen vorgegangen werden?
Bevor den Fragen in Form dieser schriftlichen Ausarbeitung nachgegangen wird, ist vorab eine genauere definitorische Auseinandersetzung mit dem Begriff notwendig, um ihn in seiner Fülle an Bedeutungszuschreibungen und Unterformen begreifen und differenzieren zu können. Der Begriff Absentismus lässt sich auch über den Rahmen Schule hinaus antreffen. Darunter wird generell eine „im Zusammenhang mit Fehlzeiten auftretende spezielle Verhaltensweise“ verstanden. Es handelt sich dabei um einen „motivational bedingten, durch die Person entscheidbare(n) Entschluss zur Abwesenheit.“
Inhaltsverzeichnis
I. Hinführung
Kapitel 1: Schulabsentismus und was darunter zu verstehen ist
- Absentismus
- Begriffsbestimmung - theoretische Einordnung von Schulabsentismus
- Zusammenfassung wichtiger Punkte im Bezug auf Schulabsentismus
- Formen von Schulabsentismus
- Die Wichtigkeit einer genauen Differenzierung der verschiedenen Formen
- Ursachen und Hintergründe von Schulabsentismus
- Hinweise und Warnsignale für die Entstehung von Schulabsentismus
- Auswirkungen von Schulverweigerung
Kapitel 2: Maßnahmen gegen Schulabsentismus
- Intervention bei Schulabsentismus
- Prävention bei Schulabsentismus
- Beantwortung der Frage 2: Mit welchen Erwartungen/Personengruppen wirst du konfrontiert? Wie gehst du damit um? Bitte erkläre deine Vorgehensweise
II. Literaturverzeichnis
III. Anhang
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