Mobbing ist ein weit verbreitetes und komplexes Phänomen, das speziell im Schulkontext eine ernsthafte Gefahr für die Psyche und die psychische Entwicklung der Betroffenen darstellt. Für Lehrpersonen und die Schule als Institution ist es eine zentrale Herausforderung, der Ausbreitung von Mobbing entgegenzuwirken.
Darum befasst sich diese Arbeit vorerst mit der Prävalenz, den Akteuren und den Arten von Mobbinghandlungen. Weiters wird dargelegt welche negativen Auswirkungen Mobbing auf die Betroffenen haben kann und welche Handlungsmöglichkeiten und Pflichten eine Lehrperson im Mobbingfall hat. Der letzte Teil der Arbeit beschäftigt sich mit den, dem aktuellen Forschungsstand entsprechenden Interventions- und Präventionskonzepten für Lehrpersonen und für die Schule als Ganzes.
Eine positive Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schüler kann nur in einem positiven sozialen Umfeld gelingen. Darum ist es unabdinglich für alle Pädagoginnen und Pädagogen über die Wirkungsweise von Mobbing Phänomenen Bescheid zu wissen, Konzepte für die Prävention und Intervention zu entwickeln und diese kompetent durchzuführen. Diese Arbeit soll eine Grundlage dafür sein.
Inhaltsverzeichnis:
Einleitung
1 Begriffserklärung
2 Prävalenz und Auswirkungen von Mobbing in Schulen
2.1 Prävalenz
2.2 Arten von Mobbing im Schulkontext
2.3 Gruppendynamik
2.4 Psychologische Auswirkungen von Mobbing
3 Status und Handlungsmöglichkeiten von Lehrpersonen
3.1 Die Rolle der Lehrperson
3.2 Interventions- und Präventionsansätze für Lehrpersonen
3.2.1 Prävention
3.2.2 Intervention
4 Schlusswort
5 Literaturverzeichnis
6 Abbildungsverzeichnis
Häufig gestellte Fragen
Was sind die häufigsten Arten von Mobbing in der Schule?
Dazu zählen verbale Angriffe, körperliche Übergriffe, relationales Mobbing (sozialer Ausschluss) und Cybermobbing.
Welche Rolle spielt die Gruppendynamik beim Mobbing?
Mobbing ist meist ein Gruppenphänomen, bei dem verschiedene Akteure (Täter, Opfer, Mitläufer, Zuschauer) die Situation durch ihr Verhalten stabilisieren oder beeinflussen.
Welche psychischen Auswirkungen hat Mobbing auf Schüler?
Betroffene leiden oft unter Angstzuständen, Depressionen, geringem Selbstwertgefühl und massiven Störungen der Persönlichkeitsentwicklung.
Welche Pflichten haben Lehrkräfte im Mobbingfall?
Lehrkräfte haben eine Fürsorgepflicht und müssen aktiv intervenieren, sobald sie von Mobbinghandlungen erfahren, um ein sicheres Lernumfeld zu gewährleisten.
Wie sieht effektive Mobbing-Prävention aus?
Effektive Prävention umfasst die Förderung eines positiven Klassenklimas, soziale Kompetenztrainings und die Etablierung klarer schulinterner Interventionskonzepte.
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- Sven Frueh (Author), 2018, Mobbing im Schulkontext, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/434839
