Im Dezember des Jahres 2012 verursachte ein Beschwerdebrief von Mekonnen Mesghena an den Kinderbuchverlag Thienemann eine heftige Debatte, die durch die Medien ging. Dieser beanstandete die Anwesenheit des Begriffs „Neger“ in „Die kleine Hexe“ von Otfried Preußler. Sie fiel ihm auf, als er seiner Tochter aus dem Buch vorgelesen hatte. Der Verlag reagierte wider Erwarten umgehend und sicherte diesem zu, das Buch zu überarbeiten und die Begriffe in der nächsten Ausgabe durch eine angemessenere Bezeichnung zu ersetzen. Dieses löste eine heftige Debatte aus, die in diversen Zeitungen und im Fernsehen zu verfolgen war. Es wurde sich darum gestritten, ob das Austauschen fraglicher Begriffe eine Zensur darstellt oder angemessen ist. Diese Diskussion um rassistische Bezeichnungen in Kinderbüchern diente gleichermaßen als Inspiration dieser Arbeit.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Überblick der Kinder- und Jugendliteraturgeschichte
- 3 Rassistische Inhalte in der Kinder- und Jugendliteratur
- 3.1 Die Rassendiskriminierung im Kinderbuch im historischen Kontext
- 3.2 Kolonialrassismus in „Pippi Langstrumpf“
- 3.3 „Die zehn kleinen Negerlein“
- 3.3.1 „Die zehn kleinen Negerlein“ heute
- 3.4 Das Bild des Fremden in der Kinderliteratur der Gegenwart
- 4 Die aktuelle Debatte zum Thema Rassismus im Kinderbuch
- 4.1 Sprachliche Modernisierung, Zensur oder „politisch korrekt“?
- 5 Umgang mit rassistischer Kinder- und Jugendliteratur in pädagogischen Institutionen: Vorschläge
- 5.1 Checkliste für rassistische Kinder- und Jugendliteratur
- 6 Fazit
- 7 Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Darstellung von Rassismus in der Kinder- und Jugendliteratur. Ziel ist es, die historischen Entwicklungen und die aktuellen Debatten um rassistische Inhalte in Kinderbüchern aufzuzeigen und mögliche Handlungsansätze für pädagogische Institutionen zu erörtern.
- Historische Entwicklungen rassistischer Darstellungen in Kinderbüchern
- Analyse konkreter Beispiele rassistischer Kinderbücher (z.B. "Die zehn kleinen Negerlein", "Pippi Langstrumpf")
- Die aktuelle Debatte um sprachliche Modernisierung und Zensur
- Pädagogische Handlungsansätze im Umgang mit rassistischen Kinderbüchern
- Der Einfluss von Kinderliteratur auf die Bildung von Vorurteilen bei Kindern
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema Rassismus in der Kinder- und Jugendliteratur ein und benennt die Aktualität der Thematik anhand der Debatte um den Begriff "Neger" in Otfried Preußlers "Die kleine Hexe". Sie skizziert den Aufbau der Arbeit und hebt die Bedeutung des Vorlesens für die kindliche Entwicklung hervor, gleichzeitig aber auch die ungewollte Verbreitung von Vorurteilen durch Kinderliteratur.
2 Überblick der Kinder- und Jugendliteraturgeschichte: Dieses Kapitel definiert den komplexen Begriff der Kinder- und Jugendliteratur anhand verschiedener Kategorisierungen (faktische, intendierte, sanktionierte Literatur etc.) nach Hans-Heino Ewers. Es beleuchtet die Ursprünge der Kinderliteratur im Mittelalter, beginnend mit Glossen und Zuchtbüchern, und beschreibt die Entwicklung hin zum Bilderbuch mit dem "Orbis sensualium pictus" von Comenius. Der Fokus liegt auf der evolutionären Entwicklung und den unterschiedlichen Funktionen, die Kinderliteratur im Laufe der Geschichte erfüllte - von der Wissensvermittlung bis hin zur Werteerziehung.
3 Rassistische Inhalte in der Kinder- und Jugendliteratur: Dieses Kapitel analysiert rassistische Inhalte in Kinderbüchern, beginnend mit einem historischen Überblick über die Darstellung von Schwarzen Menschen. Es untersucht detailliert Beispiele wie "Die zehn kleinen Negerlein" und "Pippi Langstrumpf" als Paradebeispiele für kolonialen Rassismus und deren anhaltende Wirkung auf die Einstellungen von Kindern. Zudem werden Beispiele aus der gegenwärtigen Kinderliteratur angeführt, um die Kontinuität und Veränderung der Problematik aufzuzeigen.
4 Die aktuelle Debatte zum Thema Rassismus im Kinderbuch: Dieses Kapitel befasst sich mit der aktuellen Diskussion um rassistische Bezeichnungen in Kinderbüchern. Es präsentiert gegensätzliche Positionen: die Ablehnung sprachlicher Modernisierungen als Zensur und die Notwendigkeit, vorurteilsbeladene Begriffe zu entfernen. Der Fokus liegt auf der kontroversen Debatte und den unterschiedlichen Argumentationen der Beteiligten.
5 Umgang mit rassistischer Kinder- und Jugendliteratur in pädagogischen Institutionen: Vorschläge: Das Kapitel widmet sich der Frage, wie pädagogische Einrichtungen mit rassistischen Kinderbüchern umgehen sollen. Es diskutiert die Problematik und bietet konkrete Vorschläge und Hilfestellungen für die pädagogische Praxis im Umgang mit diesem sensiblen Thema. Der Fokus liegt auf verantwortungsvollem Umgang und der Sensibilisierung von Pädagogen.
Schlüsselwörter
Rassismus, Kinder- und Jugendliteratur, Kolonialismus, Vorurteile, Diskriminierung, Sprachliche Modernisierung, Zensur, Pädagogische Praxis, Kinderbücher, „Die zehn kleinen Negerlein“, „Pippi Langstrumpf“, interkulturelle Bildung.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zu: Rassismus in der Kinder- und Jugendliteratur
Was ist der Gegenstand dieser Arbeit?
Diese Arbeit untersucht die Darstellung von Rassismus in der Kinder- und Jugendliteratur. Sie analysiert historische Entwicklungen, aktuelle Debatten um rassistische Inhalte in Kinderbüchern und erörtert mögliche Handlungsansätze für pädagogische Institutionen.
Welche Themen werden behandelt?
Die Arbeit behandelt die historische Entwicklung rassistischer Darstellungen in Kinderbüchern, analysiert konkrete Beispiele wie "Die zehn kleinen Negerlein" und "Pippi Langstrumpf", die aktuelle Debatte um sprachliche Modernisierung und Zensur, pädagogische Handlungsansätze im Umgang mit rassistischen Kinderbüchern und den Einfluss von Kinderliteratur auf die Bildung von Vorurteilen bei Kindern.
Welche konkreten Beispiele rassistischer Kinderbücher werden untersucht?
Die Arbeit analysiert detailliert "Die zehn kleinen Negerlein" und "Pippi Langstrumpf" als Beispiele für kolonialen Rassismus und deren anhaltende Wirkung. Weitere Beispiele aus der gegenwärtigen Kinderliteratur werden ebenfalls angeführt.
Wie wird die aktuelle Debatte um Rassismus in Kinderbüchern dargestellt?
Die Arbeit präsentiert gegensätzliche Positionen in der aktuellen Diskussion um rassistische Bezeichnungen: die Ablehnung sprachlicher Modernisierungen als Zensur und die Notwendigkeit, vorurteilsbeladene Begriffe zu entfernen. Die unterschiedlichen Argumentationen der Beteiligten werden beleuchtet.
Welche Vorschläge für den Umgang mit rassistischer Kinderliteratur in pädagogischen Einrichtungen werden gemacht?
Die Arbeit bietet konkrete Vorschläge und Hilfestellungen für die pädagogische Praxis im Umgang mit rassistischen Kinderbüchern. Der Fokus liegt auf verantwortungsvollem Umgang und der Sensibilisierung von Pädagogen. Eine Checkliste für rassistische Kinder- und Jugendliteratur wird ebenfalls vorgestellt.
Welche Kapitel umfasst die Arbeit?
Die Arbeit umfasst Kapitel zur Einleitung, einem Überblick über die Kinder- und Jugendliteraturgeschichte, rassistischen Inhalten in der Kinder- und Jugendliteratur, der aktuellen Debatte um Rassismus im Kinderbuch, dem Umgang mit rassistischer Kinderliteratur in pädagogischen Institutionen und einem Fazit sowie einem Literaturverzeichnis.
Welche Schlüsselwörter beschreiben die Arbeit am besten?
Schlüsselwörter sind: Rassismus, Kinder- und Jugendliteratur, Kolonialismus, Vorurteile, Diskriminierung, Sprachliche Modernisierung, Zensur, Pädagogische Praxis, Kinderbücher, „Die zehn kleinen Negerlein“, „Pippi Langstrumpf“, interkulturelle Bildung.
Welche Zielsetzung verfolgt die Arbeit?
Die Arbeit möchte die historischen Entwicklungen und die aktuellen Debatten um rassistische Inhalte in Kinderbüchern aufzeigen und mögliche Handlungsansätze für pädagogische Institutionen erörtern.
Für wen ist diese Arbeit gedacht?
Diese Arbeit richtet sich an Pädagogen, Lehramtsstudierende, Wissenschaftler und alle, die sich mit der Thematik Rassismus in der Kinder- und Jugendliteratur auseinandersetzen möchten.
- Quote paper
- Natascha Vox (Author), 2013, Rassismus in der Kinder- und Jugendliteratur, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/428351
