Die Förderung von Schülerinnen und Schülern gewinnt immer mehr an Bedeutung. Aus diesem Grund stellt ein individueller Förderplan und dessen Durchführung eine unumgängliche Arbeit im Lehrerberuf dar. Die vorliegende Ausarbeitung zeigt einen möglichen Ablauf einer solche Förderung auf. Um der Heterogenität der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden bedarf es eben dieser Maßnahmen und der Kenntnis ihres Einsatzes.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Vorhandene Kompetenzen
2.1 Transkription eines Textes
2.2 Stolperwörterlesetest
2.3 Lesemodelle
2.4 Leseförderung
3. Diagnose
4. Fördersitzungen
4.1 Erste Fördersitzung
4.2 Zweite Fördersitzung
4.3 Dritte Fördersitzung
4.4 Vierte Fördersitzung
4.5 Fünfte Fördersitzung
4.6 Sechste Fördersitzung
4.7 Siebte Fördersitzung
5. Abschluss
5.1 Abschlussdiagnose und Reflexion
5.2 Fazit
Literaturverzeichnis
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