Als man anfing, Kleinkinder erstmals außerhalb der Familie zu erziehen, haben männliche Pädagogen noch die Hauptrolle gespielt. Heute ist die frühe Bildung in Kindergärten eine eindeutige Frauendomäne. Wie ist es dazu gekommen?
Jürgen Ackermann gibt einen Überblick über die historische Entwicklung des Erzieherberufs. Dabei konzentriert er sich bewusst auf die männliche Sicht, die gerade in aktuellen Diskussionen oft vernachlässigt wird. Braucht man den Mann in der Kindertagesstätte überhaupt?
Ackermann beantwortet diese Frage mit einem deutlichen Ja. Er erklärt, wie eine geschlechtssensible Pädagogik funktioniert und warum hierfür alle Beteiligten an einem Strang ziehen müssen. Außerdem zeigt er, wie man junge Männer für den Beruf des Erziehers begeistert.
Aus dem Inhalt:
- Erzieher;
- Erziehung;
- Geschlecht;
- Kindertagesstätte;
- Kindergarten;
- Gender
Inhaltsverzeichnis
Abstract
Abbildungsverzeichnis
1 Einleitung
2 Die Entstehung der institutionellen Kleinkinderziehung im Europa des 19. Jahrhunderts
2.1 Ein Frauenberuf entsteht - ein Mann als Gründer: Leben und Werk Friedrich Fröbels (1782 – 1852)
2.2 Der Kindergarten in Deutschland nach Fröbel bis heute
2.3 Männliche Erzieher im historischen Kontext
3 Männliche Erzieher in der Kita heute
3.1 Männliche Fachkräfte in der aktuellen Statistik
3.2 Männlichkeit als soziale Rolle und Herausforderung
3.3 Gender Mainstreaming: Erzieher sind anders – Erzieherinnen auch
3.4 Männer in geschlechtergemischten Teams
3.5 Männer in der Elternarbeit
4 Diskurs: Argumente für und gegen eine Männerquote – Warum mehr Männer in der Kita?
5 Strategien zur Gewinnung und Erhalt männlicher Fachkräfte in der Kita
6 Schlussbetrachtung und Aussichten
Literaturverzeichnis
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