Der Bologna-Prozess. Ein aktivierendes Bildungsregime im Zeichen der europäischen Integration

Bachelor Thesis , 2016 , 43 Pages , Grade: 1,0

Sociology - Work, Education, Organisation

Die Umstellung auf „unternehmerische Universitäten“ beschreibt eine Veränderung des Hochschulwesens hin zu einem System permanenter Anpassung an ökonomische Erfordernisse, die mit der wirtschaftlichen Annäherung zum zentralen Thema gesamteuropäischer Politik erhoben worden sind. Auf eine nie zuvor dagewesene Weise ist Hochschulbildung damit in den gesellschaftlichen Produktionsprozess eingebunden.

Alle vorangegangenen Auseinandersetzungen um den Stellenwert von Wissenschaft und Universität werden von den Reformen des „Bologna-Prozesses“ überschattet. Dabei stellt sich die Frage, wie innerhalb weniger Jahre ein politisches Aktionsprogramm eine derartige Wirkung entfalten konnte.

Im Folgenden wird die These vertreten, dass die „unternehmerische“ Universität dem politisch-normativen Leitbild der „Aktivierung“ folgt, das seit den 90er Jahren die Richtung der Sozial- und Bildungspolitik in Europa vorgibt. Indem es die Frage nach der Verwertbarkeit und Legitimität von Wissenschaft von der politischen auf eine subjektive Ebene transportiert, hat es maßgeblich dazu beigetragen, den „europäischen Hochschulraum“ als ein Regime aktivierender Selbstverwaltung neu zu erschaffen.

Inhaltsverzeichnis:

1. Einleitung

2. Universität und Arbeitsmarkt – (k)eine Wahlverwandtschaft
2.1. Neuhumanismus als Leitbild der europäischen Universitätsmodelle
2.2. Motoren der Bildungsexpansion: Chancengleichheit und Wettbewerbsfähigkeit
2.3. Der „aktivierende Staat“ als „Europäisches Sozialmodell“

3. Europäische Hochschulpolitik zwischen Intergouvernementalismus und Supranationalität
3.1. Agenda-Setting
3.2. Startschuss: Die „Sorbonne-Deklaration“
3.3. Bologna und die Folgekonferenzen

4. Vom Selbstzweck zur Selbstverantwortung: Hochschulbildung im „aktivierenden Staat“
4.1. Latente Funktionen der Hochschulreform
4.2. Humboldts Alptraum

5. Zusammenfassung/Fazit 38

Literaturverzeichnis 40

• College: University of Bamberg (Professur für Soziologie, insbes. Europa- und Globalisierungsforschung)
• Grade: 1,0
• Author: B.A. Valentin Müller (Author)
• Publication Year: 2016
• Pages: 43
• Catalog Number: V415968
• ISBN (eBook): 9783668672178
• ISBN (Book): 9783668672185
• Language: German
• Tags: Aktivierender Staat, Europäisches Sozialmodell, Lissabon-Strategie, Europäische Integration, Stephan Lessenich, Akademischer Kapitalismus, Richard Münch, Hartmut Rosa, Bildungsexpansion, Akademisierungswahn, Bologna, ECTS-Punkte, Bachelor, Master, Modularisierung, Studentenschwemme, Hochschulpolitik, Flexibilisierung, Neoliberalismus, Europa, EU, Verschulung, BAföG, Universität, Bildungspolitik, Regelstudienzeit, Studenten, Studierende, Unternehmerische Univerität