Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Bologna-Prozess im Vergleich zum nordamerikanischen Hochschulstudium und -system. In dieser Arbeit soll der Bologna-Prozess als Harmonisierung des europäischen Hochschulraumes im Vergleich zum nordamerikanischen Hochschulsystem anhand diverser ausgewählter Literatur dargestellt werden. Diese Arbeit erhebt jedoch keinen Anspruch auf Vollständigkeit, da dies in dem Umfang dieser Hausarbeit nicht möglich ist.
Die der Hausarbeit zugrundeliegenden Fragen lauten: Kann man von einer Amerikanisierung des europäischen und vor allem deutschen Hochschulraumes sprechen? Und inwiefern ist die Implementierung nordamerikanischer Hochschulstrukturen im europäischen Hochschulraum von Vor- oder Nachteil?
Mit dem amerikanischen beziehungsweise nordamerikanischen Hochschulraum ist in dieser Hausarbeit das Bildungssystem der Vereinigten Staaten von Amerika gemeint.
Das Gesicht des europäischen Hochschulraumes hat sich in den letzten zwei Jahrzehnten rasant geändert. Und ein solcher Strukturwandel geht nicht ohne radikale Umbrüche einher. Natürlich stehen diese Umbrüche in der Öffentlichkeit zu häufigen Diskussionen aus. Durch Ähnlichkeiten mit dem Nordamerikanischen Hochschulsystem wird des Öfteren von einer Amerikanisierung des europäischen Hochschulraumes gesprochen. In dem ersten Teil der Hausarbeit wird der Bologna-Prozess aus historischer Perspektive betrachtet. Neben der Geschichte und Entwicklung des Bologna-Prozesses werden seine Ziele und die Forderungen aus der Wirtschaft dargestellt. Auch wird ein kurzer Blick auf die Entwicklung und Umsetzung geworfen.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Hauptziel des Bologna-Prozesses?
Ziel ist die Schaffung eines harmonisierten Europäischen Hochschulraums mit vergleichbaren Abschlüssen und erhöhter Mobilität für Studenten.
Gibt es eine „Amerikanisierung“ der europäischen Hochschulen?
Die Arbeit untersucht, ob die Einführung von Bachelor-Studiengängen, Hochschulräten und Juniorprofessuren eine Übernahme nordamerikanischer Strukturen darstellt.
Was fordert die Wirtschaft vom Bologna-Prozess?
Die Wirtschaft erwartet praxisnähere Abschlüsse, eine Verkürzung der Studienzeiten und eine bessere internationale Vergleichbarkeit der Qualifikationen.
Wie unterscheiden sich US-Universitäten von europäischen?
Die Arbeit vergleicht Konzepte wie „Research Universities“ und „Two Year Colleges“ mit dem traditionellen europäischen Universitätssystem.
Welche Vor- und Nachteile hat die Implementierung US-Strukturen?
Diskutiert werden Aspekte wie Effizienzsteigerung versus Verlust akademischer Traditionen und die Auswirkungen auf die studentische Ausbildung.
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- Sebastian Rieger (Author), 2015, Der Bologna-Prozess im Vergleich zum nordamerikanischen Hochschulstudium und -system unter Berücksichtigung der europäischen Universitätsgeschichte, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/387787
