Kompetenz im Verhältnis zu System und Lebenswelt. Habermas´sche Gesellschaftstheorie als Grundlage für eine kritische Reflexion des Kompetenzbegriffs von Erpenbeck und Rosenstiel


Hausarbeit, 2012

36 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhalt

1. Einleitung

2. Kompetenz
2.1 Der Begriff: Kompetenz
2.2 Definition von Kompetenz
2.3 Kompetenzmessung
2.4 Einflussorte von Kompetenz (Schule, Beruf)
2.5 Kritische Zusammenfassung

3. Habermas Gesellschaftstheorie
3.1 Die Theorie des Kommunikativen Handelns
3.2 Diskurstheorie
3.3 System - Lebenswelt
3.4 Kolonialisierung der Lebenswelt

4. Zusammenfassende Kritik

Literatur

Anhang

Ende der Leseprobe aus 36 Seiten

Details

Titel
Kompetenz im Verhältnis zu System und Lebenswelt. Habermas´sche Gesellschaftstheorie als Grundlage für eine kritische Reflexion des Kompetenzbegriffs von Erpenbeck und Rosenstiel
Hochschule
Leuphana Universität Lüneburg  (Institut für Sozialpädagogik)
Veranstaltung
Qualifikation oder Bildung? Zur Konstruktion eines kompetenztheoretischen (akademischen) Bildungsbegriffs
Note
1,0
Autor
Jahr
2012
Seiten
36
Katalognummer
V385398
ISBN (eBook)
9783668599291
ISBN (Buch)
9783668599307
Dateigröße
1291 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Jürgen Habermas, Erpenbeck, Rosenstiel, Kompetenz, Messung, Diskurstheorie, System, Theorie des kommunikativen Handelns, kolonialisierung, lebenswelt, kritik
Arbeit zitieren
Timo Bleckwedel (Autor:in), 2012, Kompetenz im Verhältnis zu System und Lebenswelt. Habermas´sche Gesellschaftstheorie als Grundlage für eine kritische Reflexion des Kompetenzbegriffs von Erpenbeck und Rosenstiel, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/385398

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