Ich habe mich bei der systematischen Beobachtung für das Thema „Feedback“ entschieden da dieses für mich aus mehreren Gründen sehr wichtig ist. Zum einen kommt Feedback meiner Meinung nach im Unterricht fast ausnahmslos vor und ist Bestandteil jeder Lehrer-Schüler-Interaktion. Zum anderen habe ich die Ansicht, dass sich die Qualität des Feedbacks sehr auf die Atmosphäre, den Unterricht und den Lernerfolg der SuS auswirkt.
Inhaltsverzeichnis
1. Bedingungsanalyse der Schule
2. Bedingungsanalyse der Klasse
3. Systematische Beobachtung
3.1 Theoretischer Hintergrund
3.2 Fragestellung und Vorgehen
Anlage: Beobachtungsprotokolle
3.3 Auswertung und Reflexion der Ergebnisse
4. Sachanalyse
5. Bedingungsanalyse
6. Begründung des Inhalts
6.1 Exemplarische Bedeutung
6.2 Gegenwartsbedeutung
6.3 Zukunftsbedeutung
6.4 Thematische Strukturierung
6.5 Zugänglichkeit
7. Herstellung des Lehrplanbezugs
8. Formulierung von Lernzielen
9. Methodendiskussion
10. Stundenplanung „Einführung der Rechenstrategie des Ergänzens“
11. Kritische Reflexion der Stunde
12. Sachanalyse
13. Bedingungsanalyse
14. Begründung des Inhalts
14.1 Exemplarische Bedeutung
14.2 Gegenwartsbedeutung
14.3 Zukunftsbedeutung
14.4 Thematische Strukturierung
14.5 Zugänglichkeit
15. Herstellung des Lehrplanbezugs
16. Formulierung von Lernzielen
17. Methodendiskussion
18. Stundenplanung „Zielwerfen auf unbewegliche Ziele“
19. Kritische Reflexion der Stunde
20. Kritische Reflexion des Praktikums
Literaturverzeichnis
Internetquellenverzeichnis
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