Übungsstunde zum Satz des Pythagoras anhand einer alltagsbezogenen Modellierungsaufgabe (Unterrichtsentwurf Mathematik)

Unterrichtsentwurf , 2013 , 15 Seiten , Note: 13 Punkte

Didaktik - Mathematik

Die vorliegende Stunde stellt eine Anwendung des Satzes des Pythagoras dar, die sich an das Rechnen mit Quadratwurzeln anschließt. Die Lernenden erhalten die Möglichkeit ihre heuristischen Strategien implizit zu erweitern und somit ihre „geistige Beweglichkeit“ zu erhöhen. Demnach stellen die Problemlösekompetenzen nicht nur einen „Weg beim Arbeiten, sondern bereits ein erklärtes Ziel“ dar. Die Schüler festigen und erweitern ihr Wissen über den Satz des Pythagoras, indem sie eine Modellierungsaufgabe in leistungshomogenen Gruppen bearbeiten, im Anschluss präsentieren und ihr Vorgehen beschreiben

Inhalt

1 Analyse der padagogischen Situation und der fachlichen Voraussetzungen
1.1 AuBere Bedingungen
1.2 Lerngruppenanalyse
1.3 Lernstandsanalyse

2 Didaktisch-methodische Uberlegungen zur Unterrichtsreihe

3 Didaktisch-methodische Uberlegungen zur Unterrichtsstunde

4 Didaktisches Zentrum

5 Literatur

6 Anhang

• Hochschule: Studienseminar für Gymnasien in Gießen
• Note: 13 Punkte
• Autor: Steffen Weber (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2013
• Seiten: 15
• Katalognummer: V382941
• ISBN (eBook): 9783668583269
• ISBN (Buch): 9783668583276
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Satz des Pythagoras, Modellierung, Modell, Modellbildung, Kompetenzen, rechtwinklige Dreiecke, Dreiecke, Satzgruppe des Pythagoras, Entwurf, Unterrichtsentwurf