Die Erforschung des Erwerbs von Relativsätzen blickt auf eine lange Tradition zurück. Bereits in den 1980er-Jahren wurden die ersten Untersuchungen bei englischsprachigen Kindern durchgeführt und im Laufe der nächsten vier Jahrzehnte sollten mehr und mehr Sprachen hinzukommen, darunter auch das Deutsche.
Die Arbeit führt zunächst die Relativsatzkonstruktion typologisch, syntaktisch und strukturell ein, um dann die Akquisitionsprozesse anhand von Spracherwerbsdaten nachzuzeichnen.
Gliederung
1. Einführung
2. Die Relativkonstruktion
2.1 Kanonische Relativsätze
2.2 Nicht-kanonische relativische Phänomene
3. Erstspracherwerb von Relativkonstruktionen
3.1 Übersicht
3.2 Methode
3.3 Analyse
4. Zusammenfassung
Bibliographie
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