Natur- und Umweltpädagogik und ihre Rolle in Kindergarten und Schule

Term Paper (Advanced seminar) , 2017 , 19 Pages , Grade: 1,0

Pedagogy - General

Zur Annäherung an das große Thema der Natur- und Umweltpädagogik werden zunächst unklare bzw. relevante Begriffe definiert: Natur, Umwelt, Ökologie und Nachhaltigkeit. Anschließend werden vier natur- und umweltpädagogische Konzepte dargestellt, die Umwelterziehung, das Ökologische Lernen, die Ökopädagogik und die naturnahe Pädagogik. Daraufhin werden die Ziele dieser pädagogischen Fachrichtung aufgezeigt und eine Verbindung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, deren Hintergrund und Inhalte sowie deren Bezug zur Kita hergestellt. Daraufhin wird die Rolle der UmweltpädagogInnen in Kindergärten und Schulen vorgestellt und in einem kleinen Exkurs dem kindlichen Neugierverhalten und dessen Relevanz für die Pädagogik gewidmet. Wie der Beruf der UmweltpädagoInnen erlernt werden kann, wird im nächsten Kapitel dargelegt. Zuletzt wir das Planspiel sodann als effiziente pädagogische Methode vorgestellt.

Gliederung

1 Einleitung

2 Begriffe
2.1 Natur
2.2 Umwelt
2.3 Ökologie
2.4 Nachhaltigkeit und Nachhaltige Entwicklung

3 Natur- und umweltpädagogische Konzepte
3.1 Umwelterziehung/-bildung
3.2 Ökologisches Lernen
3.3 Ökopädagogik
3.4 Naturnahe/-bezogene Pädagogik bzw. Erziehung

4 Ziele der Natur- und Umweltpädagogik

5 Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
5.1 Hintergrund und Inhalte
5.2 BNE in der Kita

6 Die Rolle der UmweltpädagogInnen in Kindergarten und Schule

7 Exkurs: Neugier

8 Wie werde ich Umweltpädagogin/Umweltpädagoge?

9 Methoden der Natur- und Umweltpädagogik: Das Planspiel
Ablauf eines Planspiels

10 Fazit

Literatur

• Grade: 1,0
• Publication Year: 2017
• Pages: 19
• Catalog Number: V379244
• ISBN (eBook): 9783668559318
• ISBN (Book): 9783668559325
• Language: German
• Tags: natur-, umweltpädagogik, rolle, kindergarten, schule