Besonderheiten und Möglichkeiten der Konfliktbearbeitung bei Kindern in Kindertagesstätten mit Offener Konzeption

Term Paper , 2015 , 21 Pages , Grade: 1,3

Social Work

Kindertagesstätten mit Offener Konzeption polarisieren - bildungspolitisch und in verschiedenen Fachkreisen sehr gewollt, lösen sie bei Eltern, Pädagogen, Psychologen und Kinderärzten regelmäßig Diskussionen aus, bzw. stoßen sogar auf Ablehnung. In dieser Ausarbeitung werden die Gestaltungsmöglichkeiten vor dem Hintergrund der Entwicklungsaufgabe „Soziales Lernen: Konfliktbearbeitung“ herausgearbeitet. Dabei erfolgt der thematische Zugang über das Konzept der Offenen Arbeit und das zugrunde gelegte sogenannte „neue Bild vom Kind“. Über den Themenkomplex der kindlichen Konflikte mit dem Blick auf die Spezifik dieser in der offenen Kitaarbeit, werden anhand der Gesetzmäßigkeiten des kindlichen Sozialen Lernprozesses, relevante Voraussetzungen und Maßnahmen der Fachkräfte zur Konfliktprävention und -bearbeitung in der Kindertagesstätte mit Offener Konzeption herausgearbeitet. Diese Methoden werden im Abschnitt 5 überblicksartig vorgestellt.

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Offene Arbeit in Kindertagesstätten
1.1. Begriffsbestimmung
1.2. Ziele der offenen Arbeit
1.3. Grundbegriffe der Offenen Arbeit

2. Das Kind in der heutigen Zeit
2.1. Das neue Bild vom Kind
2.2. Exkurs: Kinderrechte
2.3. Entwicklungspsychologische Grundlagen und Vorschulisches Lernen

3. Konfliktfelder in der Kindertagesstätte
3.1. Begriffsbestimmung
3.2. Schlüsselthemen für Kinderkonflikte
3.3. Spezifik der Konflikte in der Kindertagesstätte mit Offener Konzeption

4. Lernprozesse der Konfliktbearbeitung
4.1. Leitbegriffe Soziales Lernen und Kommunikative Bildung
4.2. Aufgaben, Anforderungen und Herausforderungen für die Fachkraft in der Offenen Kindertagesstätte
4.3. Rahmenbedingungen im Kontext der kindlichen Konflikte

5. Methoden der Konfliktbegleitung in der Offenen Kita
5.1. Regeln
5.2. „Way of Council“ – der Redekreis
5.3. Mediation

Schlussbemerkungen

Literaturverzeichnis

• College: University of Applied Sciences Potsdam (Sozial- und Bildungswissenschaften)
• Grade: 1,3
• Author: Kathrin Singer (Author)
• Publication Year: 2015
• Pages: 21
• Catalog Number: V378786
• ISBN (eBook): 9783668558434
• ISBN (Book): 9783668558441
• Language: German
• Tags: besonderheiten, möglichkeiten, konfliktbearbeitung, kindern, kindertagesstätten, offener, konzeption