Diese Seminararbeit besteht aus einem Vorschlag für die Didaktik literarischer Texte. Im Fremdsprachenunterricht sind sowohl Lehrende als auch Lernende wenig an die Auseinandersetzung mit Literatur gewöhnt, da Wert auf bestimmte Fertigkeiten gelegt wird. Dennoch wird in den letzten Jahren die Literatur der Zielsprache auf mehrere Arten eingesetzt, weil sie kulturelle Informationen vermittelt und die Lernenden motiviert. Das ist der theoretische Teil unserer Arbeit.
Um Literatur im Unterricht einzusetzen, müssen bestimmte Voraussetzungen, wie z.B. das Lernniveau und das Alter der Schüler, erfüllt werden. In dieser Arbeit wird eine Beispiel gegeben für die mögliche Auswahl eines Gedichts und eines Liedes zum Einsatz im DaF-Unterricht. Die Auswahl der Literatur war dabei nicht zufällig, da auf die Lernergruppe und ihre Eigenschaften geachtet wurde und außerdem bestimmte Ziele erreicht werden sollen.
Inhalt
1. Einleitung
2. Literatur im DaF Unterricht
3. Vorbereitung des Prozesses
3.1. Beschreibung der Klasse
3.2. Planung der Unterrichtsstunde
3.2.1. Auswahl der Texte
3.2.2. Vorbereitung der Unterrichtsphasen
3.3. Ziele des Unterrichts
4. Die eigentliche Unterrichtsstunde
4.1. Die erste Unterrichtsstunde - Das Lied
4.1.1. Hinführungsphase
4.1.2. Präsentationsphase
4.1.3. Anschlussphase
4.2. Die zweite Unterrichtsstunde - Das Gedicht
4.2.1. Hinführungsphase (10 Minuten)
4.2.2. Präsentationsphase (25 Minuten)
4.2.3. Anschlussphase (15 Minuten)
5. Schlusswort
6. Literaturverzeichnis
7. Anhang
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- Foteini Svarna (Author), Panagiota Anna Athanasopoulou (Author), 2017, Didaktik literarischer Texte. Nutzung von Musik und Dichtung im DaF-Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/373598
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