Mediensucht bei Schülern durch Einsatz von Medien im Unterricht?

Ein Vergleich der Filmdidaktik der 1960er und 1970er Jahre mit der modernen Mediendidaktik und die Auswirkungen auf die Adepten

Term Paper (Advanced seminar) , 2016 , 29 Pages , Grade: 1,7

Didactics - German Studies

Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Fragestellung, ob der Einsatz von Medien im Un- terricht die Mediensucht bei Schülern fördert oder bedingt. Dazu wird die Filmdidaktik der 1960er-Jahre der modernen Mediendidaktik gegenübergestellt, um Gemeinsamkei- ten und Unterschiede dieser Methoden zu verdeutlichen. Diese dienen als Basis für po- tenzielle Lösungsansätze für einen differenzierteren und modifiziert effizienteren Ein- satz von Medien im Unterricht, die in dieser Arbeit nachfolgend beschrieben werden.

INHALTSVERZEICHNIS:

1. EINLEITUNG

2. FILMDIDAKTIK UND -ÄSTHETIK DER 1960ER-/1970ER-JAHRE
2.1 Der Farbfilm als technische Neuheit der 1960er-Jahre
2.2 Der Film als Novum im Deutschunterricht
2.3 Effekte der Filmdidaktik im Deutschunterricht

3. MODERNE MEDIENDIDAKTIK
3.1 Moderne Medien - Definition
3.2 Moderne Medien im Deutschunterricht: Omnipräsent = omnipotent?
3.3 Effekte moderner Mediendidaktik

4. VERGLEICH FILMDIDAKTIK UND MODERNE MEDIEN-DIDAKTIK IM DEUTSCHUNTERRICHT

5. MEDIENKOMPETENZ

6. DIE ZUKUNFT MODERNER MEDIENDIDAKTIK - AUSBLICK
6.1 Das virtuelle Klassenzimmer - Definition
6.2 Effekte der Digitalisierung - Mediensucht

7. FAZIT / SCHLUSSBEMERKUNG

8. LITERATURVERZEICHNIS

ABBILDUNGSVERZEICHNIS

• College: Ruhr-University of Bochum (Germanistisches Institut)
• Course: Hauptseminar Mediensucht
• Grade: 1,7
• Author: Minou Buchweitz (Author)
• Publication Year: 2016
• Pages: 29
• Catalog Number: V373593
• ISBN (eBook): 9783668512191
• ISBN (Book): 9783668512207
• Language: German
• Tags: Didaktik, Mediensucht, Germanistik, Hausarbeit, Medien im Unterricht, Unterricht, Medien, Filmdidaktik