Im Jahr 2003 wurden 6.167 Schüler mit einer visuellen Einschränkung registriert. Da diese Schüler aber häufig Regelschulen besuchen, soll der Fokus dieser Arbeit auf den besonderen Anforderungen dieser Schüler an die Institution Schule liegen. Diese Arbeit soll den Weg vom Allgemeinen über das Individuelle zum Besonderen gehen. Daher wird zunächst der Lehrplan für Schule für Blinde und Sehbehinderte zusammengefasst dargestellt. Anhand von Interviews mit zwei Individuen soll dann der Bogen zum Besonderen geschlagen werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung
2. Das Allgemeine - Der Bildungsplan für die Schule für Blinde und Sehbehinderte 2011 ..
2.1 Wahrnehmung und Lernen
2.2 Methodenkompetenz
2.3 Kommunikation
2.4 Identität und Umgang mit anderen
2.5 Lebenspraxis
2.6 Bewegung, Orientierung und Mobilität
2.7 Lebensentwürfe und Lebensplanung
3. Das Individuelle und Besondere - ein Interview
4. Interview mit Peter
4.2 Biographische Informationen
4.3 Analyse des Interviews
5. Fazit
Bibliographie
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