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Kann die bundesweite Einführung von integrierten Gesamtschulen die Bildungsbenachteiligung im deutschen Bildungssystem beenden?


Term Paper, 2014

15 Pages, Grade: 1,7

N. Hirth (Author)


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Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2 Problemdarstellung der Bildungsbenachteiligung im Schulsystem in Deutschland
2.1. BildungsbenachteiligungdurchSelektion nach sozialerHerkunft
2.2. DieVerlierer desBildungssystems

3. Definition integrierte Gesamtschule

4. Vergleich der Gesamtschule mit anderen Schulsystemen
4.1. Vergleich der Chancengerechtigkeit in Gesamtschulen mit anderen Schulmodellen
4.2. Lage Leistungsschwacher und Leistungsstarker in verschiedenen Schulsystemen

5. Schlussfolgerung und Zusammenfassung

Literaturverzeichnis

Excerpt out of 15 pages

Details

Title
Kann die bundesweite Einführung von integrierten Gesamtschulen die Bildungsbenachteiligung im deutschen Bildungssystem beenden?
College
University of Hamburg
Course
Armut in Wohlfahrtsstaaten
Grade
1,7
Author
Year
2014
Pages
15
Catalog Number
V367977
ISBN (eBook)
9783668463837
ISBN (Book)
9783668463844
File size
437 KB
Language
German
Keywords
integrierte Gesamtschule, Bildungsgerechtigkeit, Bildungsungerechtigkeiten, Bildungssystem Deutschland, Verlierer des Bildungssystemes, Bildungsbenachteiligung durch Selektion nach sozialer Herkunft, Chancengerechtigkeit in Schulmodellen, Bildung in Deutschland, Verlierer des deutschen Schulsystems
Quote paper
N. Hirth (Author), 2014, Kann die bundesweite Einführung von integrierten Gesamtschulen die Bildungsbenachteiligung im deutschen Bildungssystem beenden?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/367977

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Title: Kann die bundesweite Einführung von integrierten Gesamtschulen die Bildungsbenachteiligung im deutschen Bildungssystem beenden?


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