Stottern im Kindesalter. Symptome, Entstehung, Diagnostik und Therapien der Sprechstörung

Hausarbeit , 2015 , 27 Seiten , Note: 1,3

Germanistik - Linguistik

In dieser Hausarbeit werden zunächst Sprach- und Sprechstörungen voneinander differenziert und einzelne Sprechstörungen, aber vor allem das Stottern, dargestellt. Im Verlauf der Hausarbeit wird sowohl auf die sprachliche als auch soziale und psychische Entwicklung des Kindes und die Symptome des Stotterns eingegangen. Anschließend werden verschiedene Therapien und Ansätze gegen das Stottern vorgestellt.

Kommunikation aber auch verschiedene Störungen der Kommunikation, wie zum Beispiel Sprach- oder Sprechstörungen, die zwischen Menschen stattfinden, sind in unserer Gesellschaft nicht mehr weg zu denken. Jeden Tag nehmen wir Sprach- oder Sprechstörungen bewusst oder unbewusst wahr und sind oder waren gegebenenfalls von diesen betroffen. Viele dieser Störungen beeinflussen den Charakter des betroffenen Menschen und sein Verhalten, da er sich lediglich darauf begrenzt. Besonders bei der Sprechstörung Stottern ist auffällig, dass die betroffenen Kinder und Erwachsenen sich schämen, kommunikativ sehr eingeschränkt und emotional beeinträchtigt sind. Des Weiteren kann sich die Sprechstörung auf die soziale und psychische Entwicklung des Betroffenen auswirken.

„Ich habe bis heute Vieles in meinem Leben erreicht und auch so manche schwierige Situation gut gemeistert. [...] In meinen jungen Jahren hätte ich nie-mals gedacht, dass ich dies mit meinem Sprachfehler so weit bringen könne.“ Das Zitat von Frank Krüger aus seiner Biographie „Mobbing-Falle Stottern. Habs hinter mir gelassen“ macht deutlich, dass ein Leben mit einer Sprach- oder Sprechstörung nicht ein minderwertigeres Leben bedeuten muss. Aber wie hat Frank Krüger es geschafft, mit seiner Sprechstörung so umzugehen und solch ein Selbstvertrauen aufzubauen? Diese Frage soll als Leitfrage zur Hausarbeit zum Thema Stottern verwendet werden.

Inhaltsverzeichnis

1.Einleitung

2. Sprach- und Sprechstörungen im Kindes- und Erwachsenenalter
2.1 Lautbildstörungen – Dysarthrie und Sprachapraxie
2.2 Redeflussstörungen – Poltern und Stottern

3. Stottern im Kindesalter
3.1. Sprachliche Entwicklung im Kindesalter
3.2. Wann wird ein Kind als Stotterer bezeichnet und wann spricht es „nur“ unflüssig?

4. Symptome des Stotterns
4.1. Kern – und Begleitsymptome
4.2. Coping-Strategien

5. Theorien, Modelle und Ursachen zur Entstehung von Stottern
5.1. Johnsons diagnosogene Theorie
5.2. Starkweathers Modell von Anforderungen und Fähigkeiten
5.3. Ursachenbündel nach Wendlandt

6. Stottern und Gesellschaft
6.1. Familie
6.2. Schule

7. Diagnostik

8. Therapien und Konzepte
8.1. Fluency-Shaping-Therapie
8.2. Non-avoidance-Ansatz
8.3. Stärker als Stottern (=SAS)

9. Schlussteil

Literaturverzeichnis

• Hochschule: Universität Bielefeld
• Note: 1,3
• Autor: Monique Schulz (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2015
• Seiten: 27
• Katalognummer: V359174
• ISBN (eBook): 9783668441033
• ISBN (Buch): 9783668441040
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: stottern, kindesalter, symptome, entstehung, diagnostik, therapien, sprechstörung