Hebel. Wie funktioniert eine Wippe? (Sachunterricht 3./4. Klasse Grundschule)

Lesson Plan , 2017 , 32 Pages , Grade: 1,0

Didactics - Regional History and Geography

Es handelt sich um eine ausgearbeitete Unterrichtsstunde zum Hebelprinzip in der Grundschule (Klasse 3 oder 4) mit theoretischer Fundierung.

Im Perspektivrahmen lässt sich die Thematik „Hebel – Wie funktioniert eine Wippe?“ unter Technik und Kultur verorten. Die Kinder betrachten das Alltagsprinzip ‚Hebel‘ aus technischer Perspektive, indem sie selbst Versuche durchführen und damit Bereiche technischer Wirkmechanismen streifen. Sie stellen Fragen zu Vorgängen, die sich ihnen noch nicht erschlossen haben, gelangen mittels eigenständigen und gemeinsamen Handelns durch geeignete Versuche zu Erkenntnissen und erfassen beziehungsweise verstehen Zusammenhänge und Vorgehensweisen, wie zum Beispiel das Hebelgesetz.

Inhalt

1. Verankerung des Themas „Hebelprinzip“ im Lehrplan PLUS/ Perspektivrahmen

2. Zentrale Sachinformationen

3. Das Hebelprinzip im Alltag

4. Schülerfragen

5. Schülervorstellungen

6. Erhebungsmöglichkeiten von Vorerfahrungen und Vorwissen zum Thema „Hebel – Wie funktioniert eine Wippe?“

7. Unterrichtseinstiege

8. Mögliche Versuche zum Hebelprinzip
8.1. Eine Wippe selber bauen (zweiseitiger Hebel)
8.2. Kerzenwippe (zweiseitiger Hebel)
8.3. Scherenversuch (zweiseitiger Hebel)
8.4. Hochstemmen eines schweren Gegenstandes mit einem Spaten (einseitiger Hebel)
8.5. „Schubkarrenversuch“ (einseitiger Hebel)

9. Dokumentation der Beobachtungen

10. Mögliche Modelle und Erklärungshilfen

11. Unterstützender Medieneinsatz

12. Sicherung

13. Mögliche Aufgaben zur Lernstandsdiagnose

14. Literaturverzeichnis

15. Internetquellen

• College: University of Regensburg
• Grade: 1,0
• Author: Gina M. (Author)
• Publication Year: 2017
• Pages: 32
• Catalog Number: V358604
• ISBN (eBook): 9783668436787
• ISBN (Book): 9783668436794
• Language: German
• Tags: Grundschulpädagogik, Sachunterricht, Unterrichtsstunde, Hebelprinzip, Wippe, Funktion einer Wippe, Nussknacker, Experimente