Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Trendsportart Le Parkour und wie diese als eine neue Form des normfreien Turnens Einzug in den Schulsportunterricht hält. Es wird zunächst ein Überblick über den Parkoursport und dessen Entwicklung unter Bezugnahme zur Vergangenheit des normfreien Turnens gegeben. Das normfreie Turnen wird anschließend genauer erläutert, sodass ein Einstieg in das folgende Thema, den Parkoursport als Erscheinungsform des normfreien Turnens in der Schule, gegeben werden kann. Im Folgenden werden Rahmenbedingungen aufgezeigt, die es zu beachten gilt. Anschließend folgt ein Fazit zum Parkoursport in der Schule.
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- Einleitung
- 1 Was ist Parkoursport?
- 2 Normfreies Turnen
- 2.1 Woher kommt normfreies Turnen?
- 2.2 Warum normfrei Turnen?
- 3 Parkoursport in der Schule
- 3.1 Parkoursport im Lehrplan
- 3.2 Parkoursport im Schulunterricht
- 3.2.1 Zeit-, Raum- und Sicherheitsaspekte
- 3.2.2 Motivation im Unterricht
- 3.2.3 Leistungsbewertung
- 4 Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Trendsportart Le Parkour und ihrer Etablierung als neue Form des normfreien Turnens im Schulsportunterricht. Die Arbeit gibt zunächst einen Überblick über den Parkoursport und seine Entwicklung im Kontext der Geschichte des normfreien Turnens. Anschließend wird das normfreie Turnen genauer erläutert, um einen Einstieg in die Thematik des Parkoursports als Erscheinungsform des normfreien Turnens in der Schule zu ermöglichen. Des Weiteren werden Rahmenbedingungen für den Einsatz von Parkour im Schulsport aufgezeigt und abschließend ein Fazit zum Thema Parkoursport in der Schule gezogen.
- Parkoursport als Trendsportart und seine Bedeutung für den Schulsport
- Entwicklung des normfreien Turnens und dessen Relevanz für den heutigen Schulsport
- Parkoursport als Erscheinungsform des normfreien Turnens im Schulsport
- Rahmenbedingungen für den Einsatz von Parkour im Schulsportunterricht
- Fazit zum Thema Parkoursport in der Schule
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
Die Einleitung bietet einen Einstieg in das Thema Parkoursport als neue Form des normfreien Turnens im Schulsportunterricht. Kapitel 1 gibt einen Überblick über den Parkoursport und seine verschiedenen Disziplinen. Kapitel 2 erläutert die Entwicklung und die Gründe für die Entstehung des normfreien Turnens. Kapitel 3 betrachtet die Einbindung des Parkoursports in den Schulsport, einschließlich der relevanten Aspekte des Lehrplans und der praktischen Umsetzung im Unterricht. Das Kapitel umfasst auch eine Diskussion über Zeit-, Raum- und Sicherheitsaspekte, sowie die Motivation der Schüler und die Leistungsbewertung im Kontext des Parkoursports.
Schlüsselwörter (Keywords)
Parkoursport, normfreies Turnen, Schulsportunterricht, Lehrplan, Bewegungserfahrung, Motivation, Leistungsbewertung, Sicherheitsaspekte, Traceur, Freerunning, Parcouring.
Häufig gestellte Fragen
Was versteht man unter „normfreiem Turnen“?
Es bezeichnet eine Form des Turnens, die sich von starren Bewertungsvorgaben und festen Bewegungsabläufen löst und stattdessen individuelle Bewegungserfahrungen in den Vordergrund stellt.
Ist Le Parkour für den Schulsport geeignet?
Ja, die Arbeit zeigt, dass Parkour als moderne Form des Turnens die Motivation fördern kann, sofern Sicherheitsaspekte und Raumvorgaben beachtet werden.
Wie wird die Leistung bei Parkour in der Schule bewertet?
Die Bewertung orientiert sich weniger an starren Normen, sondern an der individuellen Kreativität, der technischen Ausführung und dem persönlichen Fortschritt des Schülers.
Welche Sicherheitsaspekte müssen Lehrer beachten?
Wichtig sind die korrekte Mattenauslegung, die Unterweisung in Falltechniken und die Einschätzung der individuellen Leistungsfähigkeit der Schüler.
Was ist der Unterschied zwischen Parkour und Freerunning?
Während Parkour auf Effizienz und das schnelle Überwinden von Hindernissen zielt, integriert Freerunning oft akrobatische Elemente zur Selbstdarstellung.
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- Sebastian Walch (Author), 2016, Le Parkour und normfreies Turnen im Sportunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/354824
