Inwiefern können Lehrer_innen auf verbaler und körpersprachlicher Ebene Einfluss auf das Verhalten von Schüler_innen nehmen?

Schulpraktische Studien (SPS Forschungsbezogen)

Term Paper (Advanced seminar) , 2014 , 34 Pages , Grade: 1,0

Pedagogy - The Teacher, Educational Leadership

Der vorliegende Praktikumsbericht wurde im Rahmen der forschungsbezogenen Schulpraktischen Studien im Lehramtsstudium erstellt. Mithilfe von Beobachtungsprotokollen aus einem fünfwöchigen Praktikum an einer Schule wurde diese Studie zum Thema Verbaler und Nonverbaler Kommunikation erstellt.

Inhaltsverzeichnis

1. Die Schule
1.1. Informationen zur Schule
1.2. Einbettung in das soziale Umfeld
1.2.1. Über die Sprache
1.3. Pädagogische Konzeption
1.4. Das Schulprofil
1.5. Institutionelle und informelle Kooperationsformen

2. Reflexion meiner eigenen Situation
2.1. Schwierigkeiten, Anforderungen und Ängste
2.1.1. Meine Rolle als Praktikantin
2.1.2. Das Problem mit Wahrnehmungsgewohnheiten
2.2. Fazit

3. Mein Unterrichtsversuch
3.1. Tabellarischer Ablaufplan
3.2. Didaktische Analyse
3.3. Reflexion der Stunde

4. Analyse
4.1. Einführung
4.2. Analyse des ersten Protokolls
4.3. Analyse des zweiten Protokolls
4.4. Schlusswort

5. Literaturverzeichnis

Anhang
Beobachtungsprotokoll 1
Beobachtungsprotokoll 2

• College: University of Frankfurt (Main)
• Grade: 1,0
• Author: Thuy Linh Ly (Author)
• Publication Year: 2014
• Pages: 34
• Catalog Number: V353791
• ISBN (eBook): 9783668422698
• ISBN (Book): 9783668422704
• Language: German
• Tags: SPS, Praktikumsbericht, forschungsbezogen, lehrer, schüler, lehramt, objektive hermeneutik, kommunikation, nonverbal, verbal, Handlungen, schulpraktische studien