Diese Hausarbeit setzt sich mit dem Thema „Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung“ auseinander. Ganz gezielt wird dabei das Studieren ohne Abitur näher thematisiert. Um dieses Thema jedoch nicht stets einseitig aus Sicht der Politik und Universitäten zu beleuchten, wie es in der aktuellen Bildungsforschung präsent ist, wird in dieser Hausarbeit die Sichtweise eines Studenten herausgestellt.
Ziel dieser Forschungsarbeit soll es sein, die Sichtweisen der Studierenden im Hinblick auf den dritten Bildungsweg zu erläutern und einen Einblick in die individuelle Berufs- und Bildungsbiographie eines Studenten zu ermöglichen, so dass neben der bildungspolitischen Diskussion um die Durchlässigkeit des Hochschulsystems auch individuelle Intentionen zum Studieren ohne Abitur sichtbar werden. Dazu wird als erstes der theoretische Rahmen, in den die Thematik eingebettet wird, erläutert. Der neugierige Leser wird feststellen, dass damit die Kapitaltheorie von Pierre Bourdieu gemeint ist.
Im Anschluss beschäftigt sich die Hausarbeit mit dem dritten Bildungsweg und beleuchtet den Stand der Bildungsforschung, die Intentionen der Politik und die Maßnahmen der Universitäten um den Hochschulzugang durchlässiger zu gestalten.
Des Weiteren werden das problemzentrierte Interview als Erhebungsmethode und die Grounded Theory als Auswertungsmethode dargestellt, die benötigt werden, um die individuellen Intentionen eines Studenten bezüglich des dritten Bildungswegs zu erfassen und auszuwerten. Im Rahmen der Auswertung werden diese individuellen Gründe mittels Kapitaltheorie von Pierre Bourdieu analysiert und anhand unserer Gesellschaft eingeordnet.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretischer Teil
2.1 Kapitaltheorie nach Bourdieu
2.2 Dritter Bildungsweg
3 Empirischer Teil
3.1 Problemzentriertes Interview nach Witzel
3.2 Feldzugang
3.3 Grounded Theory
3.3.1 offenes Kodieren
3.3.2 axiales Kodieren
3.3.3 selektives Kodieren
3.4 Interpretation der Ergebnisse
4 Fazit
Literaturverzeichnis
Anhang
Anhang 1: Interviewleitfaden
Anhang 2: Transkriptionsregeln
Anhang 3: Transkription
Anhang 4: Grounded Theory – offenes Kodieren
Anhang 5: Kategorieschema der Grounded Theory
Anhang 6: axiales Kodieren
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