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Inhalt
1. Einleitung und persönlicher Zugang
2. Lerngruppe und Lehrkraft
2.1 Zusammensetzung der Lerngruppe
2.2 Besonderheiten der Lerngruppe
2.3 Lernstoffbezogener Entwicklungsstand und Lernausgangslage
2.4 Lehr- und Lernatmosphäre
2.5 Beurteilungskriterien
3. Kompetenzbezüge und Stundenziele
3.1 Kompetenzbezüge aus dem Kerncurriculum
3.2 Stundenziele
4. Fachwissenschaftliche Analyse
4.1 Exegetische und hermeneutische Aspekte
4.2 Systematische Aspekte
5. Fachdidaktische Analyse
6. Methodische Überlegungen und Medien
7. Verlaufsplan (Kurzentwurf)
8. Literaturverzeichnis
9. Anhang
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- Bachelor of Arts Mareike Meyer (Author), 2016, Konfliktbewältigung am Beispiel von Jakob und Esau (6. Klasse Ethik Gymnasium), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/341945
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