Das Lernziel dieser Unterweisung in Form der 4-Stufen-Methode ist das ordnungsgemäße Öffnen und Schließen eines Filtergehäuses, sowie der Ein- und Ausbau der darin befindlichen Filterkerze.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Adressat Analyse / Lernausgangslage
- 1.1 Beschreibung des Betriebes
- 1.2 Beschreibung des Auszubildenden
- 1.3 Stärken- und Schwächenprofil des Auszubildenden
- 1.4 Bisherige Entwicklung
- 2. Fachliche Analyse des Themas (Sachanalyse)
- 2.1 Einordnung des Themas
- 2.2 Beschreibung der fachlichen Aspekte
- 2.3 Vorangegangene und nachfolgende Ausbildungsinhalte
- 3. Strukturierung der Lernziele / Kompetenzen
- 3.1 Richtlernziel
- 3.2 Groblernziel
- 3.3 Feinlernziel
- 3.4 Lernbereiche
- 3.4.1 Kognitiver Lernbereich
- 3.4.2 Affektiver Lernbereich
- 3.4.3 Psychomotorischer Lernbereich
- 4. Didaktische Begründung der Methode
- 4.1 Methodenwahl
- 4.2 Zeitpunkt der Unterweisung
- 4.3 Ort der Unterweisung
- 5. Anwendung der Methode
- 5.1 Stufe 1 - Vorbereiten
- 5.2 Stufe 2 - Vormachen
- 5.3 Stufe 3 - Nachmachen
- 5.4 Stufe 4 - Selbstständiges Üben
- 6. Planung und Sicherung des Lernerfolgs
- 7. Lernhilfen / Arbeitsblätter / Präsentationsmittel
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der didaktischen Planung und Durchführung einer Unterweisung zum Thema "Öffnen und Schließen eines Filtergehäuses sowie Ein- und Ausbau der Filterkerze" für den Auszubildenden Peter Muster im 3. Ausbildungsjahr zum Chemikanten. Der Fokus liegt auf der Anwendung der 4-Stufen-Methode zur Vermittlung der notwendigen praktischen Fähigkeiten.
- Analyse der Lernausgangslage des Auszubildenden
- Fachliche Einordnung des Themas "Filtrieren" im Kontext der Ausbildung zum Chemikanten
- Definition von Lernzielen und -bereichen
- Didaktische Begründung der Wahl der 4-Stufen-Methode
- Planung und Durchführung der Unterweisung in den einzelnen Phasen der 4-Stufen-Methode
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 analysiert die Lernausgangslage des Auszubildenden Peter Muster, indem es seine Stärken, Schwächen und die bisherige Entwicklung in der Ausbildung beleuchtet. Kapitel 2 befasst sich mit der fachlichen Einordnung des Themas "Filtrieren" im Kontext der Ausbildung zum Chemikanten. Es beschreibt die Bedeutung des Themas im betrieblichen Alltag und die Sicherheitsaspekte, die bei der Handhabung von Filteranlagen zu beachten sind. Kapitel 3 definiert die Lernziele und -bereiche der Unterweisung. Kapitel 4 begründet die Wahl der 4-Stufen-Methode als didaktisches Werkzeug für die Vermittlung des Themas. Kapitel 5 beschreibt die Anwendung der 4-Stufen-Methode in der Unterweisung.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den Themenfeldern Didaktik, Ausbildung zum Chemikanten, 4-Stufen-Methode, Filtertechnik, Sicherheitsaspekte, Lernausgangslage, Lernziele und -bereiche, praktische Fähigkeiten.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Lernziel dieser Unterweisung für Chemikanten?
Das Ziel ist das fachgerechte Öffnen und Schließen eines Filtergehäuses sowie der sichere Ein- und Ausbau einer Filterkerze.
Wie funktioniert die 4-Stufen-Methode in der Ausbildung?
Die Methode gliedert sich in: 1. Vorbereiten des Auszubildenden, 2. Vormachen durch den Ausbilder, 3. Nachmachen durch den Azubi und 4. Selbstständiges Üben.
In welche Lernbereiche wird die Unterweisung unterteilt?
Es werden kognitive (Wissen), affektive (Einstellung/Sicherheit) und psychomotorische (manuelle Fertigkeit) Lernziele verfolgt.
Welche Sicherheitsaspekte sind beim Filterwechsel wichtig?
Die Unterweisung betont den Umgang mit Druckbehältern, PSA (Persönliche Schutzausrüstung) und die Vermeidung von Kontaminationen im Chemiebetrieb.
Warum wurde die 4-Stufen-Methode gewählt?
Diese Methode eignet sich besonders gut für die Vermittlung von handwerklichen Fertigkeiten, die eine hohe Präzision und Sicherheitsrelevanz erfordern.
An wen richtet sich diese Unterweisung konkret?
Die Unterweisung ist für einen Auszubildenden zum Chemikanten im 3. Ausbildungsjahr konzipiert.
- Quote paper
- Jan Scholz (Author), 2016, Öffnen und Schließen eines Filterkerzen-Gehäuses und Wechseln der darin befindlichen Filterkerze (Unterweisung Chemikant/in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/340678
