Metaanalyse und Blogreflexion im Kontext der Bildungswissenschaft. Web Based Training als Rechtschreibtrainer für Legastheniker

Term Paper , 2015 , 27 Pages

Education - Reading Instruction

Web Based Training oder Webbasiertes Lernen ist ein Terminus, der sich laut Wikipedia Definition auf Internet- Technologie basierte Lernprogramme bezieht, eine spezielle Form des E-Learning darstellt und als Weiterentwicklung des Computer Based Training verstanden wird. Im Unterschied zum CBT erfolgt die Verarbeitung der Materialien im WBT nicht auf Datenträgern sondern über einen oder mehrere Webserver, die von den Lernenden über das Internet abgerufen werden können. Dadurch bieten sich für die Lernenden neue Möglichkeiten wie etwa die Kommunikation und Interaktion mit anderen Mitlernen- den oder auch mit den Lehrenden.

Diese Arbeit hat sich das Ziel gesetzt, den Fokus auf das WBT als Rechtschreibtrainer für Legastheniker zu legen und anhand eines metaanalytischen Vergleichs verschiedener Studien den Effekt des WBT in diesem Zusammenhang zu analysieren. Empirische Untersuchungen, diverse Projekte mit Versuchs- und Kontrollgruppen, sowie experimentelle Studien sollen in einem weiteren Schritt die Vorteile des WBT für Legastheniker im Vergleich zum CBT hervorheben.

Inhalt

Teil 1: Metaanalyse zum Effekt von Web Based Training als Rechtschreibtrainer für Legastheniker und ein Vergleich von CBT und WBT
Abstract
1.1 Einleitung
1.2 Ziele und Problemstellung
2 Methoden
2.1 Protokoll und Registrierung / Auswahlkriterien
2.2 Suche
2.3 Auswahl der Studien
2.4 Prozess der Datengewinnung / Datendetails
2.5 Moderatorvariablen / Risiko der Verzerrung in einzelnen Studien
2.6 Effektschätzer / Synthese der Ergebnisse /Risiko der Verzerrung über Studien hinweg / Zusätzliche Analysen
3 Ergebnisse
3.1 Ergebnisse der einzelnen Studien
3.1.1 Krammer et.al (2006)
3.1.2 Sitzmann et.al (2006)
3.1.3 Jung et.al (2015)
3.1.4 Haussmann (2003)
3.1.5 Stockinger (2009)
3.1.6 Walter et.al (1995)
3.1.7 Polat et.al (2012)
3.1.8 Walter et.al (1993)
4 Diskussion

Teil 2: Blogreflexion im Kontext der Bildungswissenschaft
1 Einführung
2 Reflexion der eigenen Blogerfahrungen
Literaturverzeichnis
Internetquellen

• College: University of Hagen
• Author: Nadia Casanova Stua (Author)
• Publication Year: 2015
• Pages: 27
• Catalog Number: V339513
• ISBN (eBook): 9783668295384
• ISBN (Book): 9783668295391
• Language: German
• Tags: metaanalyse, blogreflexion, kontext, bildungswissenschaft, based, training, rechtschreibtrainer, legastheniker