In der vorliegenden Arbeit sollen anhand des Kinderromans „Alle gegen Esra“ von Aygen-Sibel Çelik verschiedene Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit dem Thema Mobbing aufgezeigt werden.
Zunächst erfolgt ein kurzer Abriss über das Leben der Autorin, Aygen-Sibel Çelik, welche selber einen Migrationshintergrund hat, auf den eine inhaltliche Zusammenfassung des Romans folgt.
Anschließend wird der Roman auf seine Struktur und Sprache, sowie auf Erzählform und Stil untersucht.
Darauf folgt eine didaktische Begründung, die den Einsatz des Buches und des Lesetagebuchs im Unterricht legitimiert und genauer erläutert wird. Die Arbeit wird ein persönliches Fazit abschließen, indem auch die Erstellung der Aufgaben reflektiert wird.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Vorstellung des Buches „Alle gegen Esra“
- Die Autorin - Aygen-Sibel Çelik
- Inhalt des Buches „Alle gegen Esra“
- Struktur, Erzählform, Sprache und Stil
- Didaktische Begründungen und Überlegungen zur Anwendung in der Schule
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit analysiert den Kinderroman „Alle gegen Esra“ von Aygen-Sibel Çelik und zeigt verschiedene Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit dem Thema Mobbing in der Grundschule auf. Das Lesetagebuch, welches in dieser Arbeit erstellt wurde, dient als Werkzeug für Schülerinnen und Schüler, um sich mit dem Thema Mobbing auseinanderzusetzen und ihre eigenen Erfahrungen zu reflektieren.
- Mobbing in der Grundschule
- Die Auswirkungen von Mobbing auf das Opfer
- Die Rolle von Lehrkräften und Eltern bei der Prävention von Mobbing
- Der Einfluss von kulturellen Unterschieden auf Mobbing
- Die Bedeutung von Empathie und Solidarität im Umgang mit Mobbing
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt den Kinderroman „Alle gegen Esra“ von Aygen-Sibel Çelik vor und erklärt den Zweck des Lesetagebuchs. Es wird betont, dass das Schreiben über das Buch zu einer intensiveren Auseinandersetzung mit dem Thema Mobbing führt.
- Vorstellung des Buches „Alle gegen Esra“: Dieses Kapitel analysiert den Roman und stellt die Autorin, Aygen-Sibel Çelik, vor. Es beschreibt den Inhalt des Buches, die Struktur, die Erzählform, die Sprache und den Stil. Darüber hinaus werden didaktische Überlegungen zum Einsatz des Buches im Unterricht angesprochen.
Schlüsselwörter
Die zentralen Themen und Begriffe des Buches „Alle gegen Esra“ sind Mobbing, Integration, kulturelle Unterschiede, Empathie, Solidarität, Freundschaft und die Rolle von Erwachsenen im Umgang mit Mobbing. Der Roman beleuchtet die Auswirkungen von Mobbing auf das Opfer und die Bedeutung von Verständnis und Unterstützung in der Schule.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dem Buch "Alle gegen Esra"?
Der Kinderroman von Aygen-Sibel Çelik thematisiert Mobbing in der Grundschule und beleuchtet dabei auch Aspekte von Integration und kulturellen Unterschieden.
Was ist ein strukturiertes Lesetagebuch?
Es ist ein pädagogisches Werkzeug, mit dem Schüler ihre Gedanken zum Buch festhalten, Aufgaben bearbeiten und sich so intensiv mit dem Thema Mobbing auseinandersetzen.
Welche Rolle spielt Empathie im Umgang mit Mobbing?
Empathie hilft Schülern, die Gefühle des Opfers nachzuvollziehen, was die Grundlage für Solidarität und das Beenden von Mobbing-Situationen bildet.
Wie können Lehrer das Buch im Unterricht einsetzen?
Das Buch kann als Ausgangspunkt für Klassengespräche über Regeln, Respekt und den Umgang mit Konflikten dienen, unterstützt durch didaktisch aufbereitete Aufgaben.
Warum ist das Thema Mobbing in der Grundschule so wichtig?
Frühzeitige Prävention ist entscheidend, um langfristige psychische Folgen für die Opfer zu vermeiden und ein gesundes Lernklima zu schaffen.
- Citar trabajo
- Larissa Hadwiger (Autor), 2013, Aygen-Sibel Celiks "Alle gegen Esra". Ein strukturiertes Lesetagebuch als Möglichkeit der Auseinandersetzung mit Mobbing in der Grundschule, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/323080
