Linguistische Diskursanalyse der Düsseldorfer Schule. Analyse ausgewählter Begriffe

Term Paper (Advanced seminar) , 2011 , 21 Pages , Grade: 2,5

German Studies - Linguistics

In der 25 Seitigen Hausarbeit wird die Düsseldorfer Schule vorgestellt und diese anhand verschiedener Begriffe angewandt.

Die Düsseldorfer Schule oder der Düsseldorfer Ansatz ist eine Forschungsrichtung in der Diskursanalyse. Sie wurde an der Heinrich-Heine-Universität in Düsseldorf von Martin Wengeler und Georg Stötzl gegründet. Das Forschungsfeld richtet sich an sprachbezogene Probleme, welche die Gesellschaft und die Öffentlichkeit als problematisch oder konfliktträchtig empfindet. Als Beispiele wären hier die Atomenergie-Diskussion und die Rüstungsdebatten zu nennen.

Ein weiteres Ziel ist die Aufklärung, was ein Begriff wie Umweltschutz oder Gastarbeiter wirklich aussagt. Die Entwicklung der Bedeutung und auch bestimmte Perspektiven auf Gegenstände werden hinterfragt. Somit setzt sich die Düsseldorfer Schule als Ziel, die jüngere Vergangenheit sprachlich kommunikativ aufzuklären und ein relevanter Zweig der Linguistik für die Gesellschaft und die Öffentlichkeit zu werden.

Inhalt

1.Einleitung

2. Die Entwicklung der „Düsseldorfer Schule“
2.1 Arbeitsmethoden der Düsseldorfer Schule

3. Beispiel: Diskurshistorisches Wörterbuch

4. Das Vokabular der Atomenergiedebatte
4.1 Beeinflussung des Vokabulars durch die Populärliteratur
4.2 Die Entwicklung des Vokabulars aus der Fachsprache

5. Das Wort Atom

6. Entstehung des Wortes Reaktor

7. Vokabular des Atomgegner und das der Atombefürworter

8. Diskurs anhand der Wörter Restrisiko und GAU

Fazit:

Zitierte Literatur

Internetquellen:

• College: University of Marburg (Sprachatlas)
• Course: Linguistische Diskursanalyse
• Grade: 2,5
• Publication Year: 2011
• Pages: 21
• Catalog Number: V322414
• ISBN (eBook): 9783668216037
• ISBN (Book): 9783668216044
• Language: German
• Tags: linguistische, diskursanalyse, düsseldorfer, schule, analyse, begriffe