Was versteht man unter ADHS? Was sind die Ursachen? Und wie genau verhalten sich Kinder, die unter der Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung leiden? Die vorliegende Arbeit geht zunächst auf den Begriff der Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörung sowie die zugrunde liegenden Kriterien für eine Diagnose von ADHS anhand der Klassifikationsschemata DSM-IV und ICD-10 ein. Daraufhin erfolgt eine Diskussion der Ursachenfrage zur Entstehung des Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätssyndroms aus heutiger Sicht der Wissenschaft. Im Anschluss an ein Kapitel zur Prävalenz und Geschlechterverteilung bei ADHS wird abschließend das Erscheinungsbild eines aufmerksamkeitsgestörten und/oder hyperaktiv-impulsiven Kindes dargestellt, wobei die Betrachtungsweise sich primär auf das Verhalten dieser Kinder in der Schule richtet.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Begriffsklärung: Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörungen
- 2. Ursachen für die Entstehung von Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen
- 2.1 Neurobiologische Faktoren
- 2.2 Psychosoziale Faktoren
- 3. Auftretenshäufigkeit und Geschlechterverteilung
- 4. Erscheinungsbild des aufmerksamkeitsgestörten und hyperaktiv-impulsiven Kindes
- 4.1 Verhalten in der Schule
- 4.2 Folgeerscheinungen
- 4.3 Positive Seiten des ADHS-Kindes
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Sie soll den Begriff der ADHS definieren, die zugrunde liegenden Kriterien für eine Diagnose anhand der Klassifikationsschemata DSM-IV und ICD-10 aufzeigen und die Ursachenfrage aus heutiger wissenschaftlicher Sicht diskutieren. Darüber hinaus wird auf die Prävalenz und Geschlechterverteilung bei ADHS eingegangen. Abschließend wird das Erscheinungsbild eines aufmerksamkeitsgestörten und/oder hyperaktiv-impulsiven Kindes dargestellt, wobei der Fokus auf das Verhalten in der Schule liegt.
- Definition und Diagnose von ADHS
- Ursachen und Entstehung von ADHS
- Prävalenz und Geschlechterverteilung von ADHS
- Erscheinungsbild von ADHS-Kindern
- Verhalten von ADHS-Kindern in der Schule
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 befasst sich mit der Begriffsklärung von Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörungen. Es werden verschiedene Definitionen und Klassifikationssysteme vorgestellt, darunter das DSM-IV und ICD-10. Kapitel 2 beleuchtet die Ursachen von ADHS. Es werden neurobiologische und psychosoziale Faktoren diskutiert, die zur Entstehung der Störung beitragen können. Kapitel 3 geht auf die Häufigkeit und Geschlechterverteilung von ADHS ein. Kapitel 4 beschreibt das Erscheinungsbild eines aufmerksamkeitsgestörten und/oder hyperaktiv-impulsiven Kindes, insbesondere im Hinblick auf das Verhalten in der Schule.
Schlüsselwörter
Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung (ADHS), DSM-IV, ICD-10, Neurobiologie, Psychosoziale Faktoren, Prävalenz, Geschlechterverteilung, Verhalten in der Schule, Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität, Impulsivität.
Häufig gestellte Fragen
Was versteht man unter ADHS?
ADHS steht für Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung. Sie ist durch Symptome wie Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität gekennzeichnet.
Welche Kriterien werden für eine ADHS-Diagnose herangezogen?
Für die Diagnose werden international anerkannte Klassifikationsschemata wie das DSM-IV und die ICD-10 verwendet.
Was sind die Ursachen für die Entstehung von ADHS?
Die Wissenschaft geht heute von einem Zusammenspiel aus neurobiologischen Faktoren und psychosozialen Einflüssen aus.
Wie äußert sich ADHS speziell bei Kindern in der Schule?
In der Schule zeigen betroffene Kinder oft Schwierigkeiten bei der Konzentration, einen erhöhten Bewegungsdrang und impulsives Verhalten, was den Unterrichtsalltag beeinflussen kann.
Gibt es auch positive Eigenschaften bei Kindern mit ADHS?
Ja, die Arbeit beleuchtet neben den Herausforderungen auch die positiven Seiten und Stärken, die Kinder mit ADHS-Symptomatik entwickeln können.
- Arbeit zitieren
- Henning Gädeken (Autor:in), 2003, Die Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Begriffsdefinition, Ursachen und Erscheinungsbild, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/322026
