Der vorliegende Unterrichtsentwurf im Fach Gesellschaftslehre für eine fünfte Klasse behandelt das Thema "Wohnen im Alten Ägypten". Die Lernziele der Stunde sind: Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten anhand eines Informationstextes die wesentlichen Elemente eines altägyptischen Wohnraumes. Darüber hinaus fördern sie durch einen Gegenwartsbezug ihre Wahrnehmungskompetenz für Kontinuität und Veränderung in der Zeit.
Inhaltsverzeichnis
- Lernbedingungen
- Überfachliche Lernvoraussetzungen
- Fachliche Lernvoraussetzungen
- Sachanalyse
- Didaktische Überlegungen
- Methodische Überlegungen
- Anhang
- Einbettung in die Unterrichtseinheit
- Verlaufsplan der Stunde
- Bild 1
- Arbeits- und Hausaufgabenblätter
- Quellen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der schriftliche große Planungsentwurf für das Modul „DFB – Diagnostizieren, Fördern, Beurteilen“ behandelt die Unterrichtsstunde „Wohnen im Alten Ägypten“ im Rahmen der Unterrichtseinheit „Ägypten – Beispiel einer frühen Hochkultur“. Die Stunde hat zum Ziel, den Schülerinnen und Schülern die wesentlichen Elemente eines altägyptischen Wohnraumes anhand eines Informationstextes näherzubringen. Durch einen Gegenwartsbezug soll darüber hinaus ihre Wahrnehmungskompetenz für Kontinuität und Veränderung in der Zeit gefördert werden.
- Wohnen im Alten Ägypten
- Kontinuität und Veränderung
- Einfluss des Niltals auf das Leben der Ägypter
- Soziale Unterschiede in der altägyptischen Gesellschaft
- Architektur und Bauweise der Wohnhäuser
Zusammenfassung der Kapitel
Das Kapitel „Lernbedingungen“ beschreibt die Lerngruppe (5Fb) und deren überfachliche sowie fachliche Voraussetzungen. Es wird auf das Arbeits- und Sozialverhalten der Schülerinnen und Schüler eingegangen und die bereits im Unterricht behandelten Themengebiete erläutert.
Im Kapitel „Sachanalyse“ wird die Lebenswelt der alten Ägypter in Bezug auf ihr Wohnen beleuchtet. Es werden Unterschiede zwischen den Wohnverhältnissen einfacher Familien und wohlhabender Ägypter beschrieben und die wesentlichen Elemente des Wohnraums sowie die Bauweise der Häuser aufgezeigt.
Die Kapitel „Didaktische Überlegungen“ und „Methodische Überlegungen“ stellen die didaktischen und methodischen Entscheidungen des Autors für die Durchführung der Stunde dar. Sie erläutern die gewählten Unterrichtsmaterialien, Lernziele und Methoden.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter des Textes sind: Wohnen, Alten Ägypten, Hochkultur, Nil, Lehmziegel, soziale Unterschiede, Architektur, Bauweise, Kontinuität, Veränderung, Gegenwartsbezug, Wahrnehmungskompetenz.
Häufig gestellte Fragen
Wie wohnten die Menschen im Alten Ägypten?
Die Ägypter lebten meist in Häusern aus sonnengetrockneten Lehmziegeln, wobei es große Unterschiede zwischen einfachen Familien und Wohlhabenden gab.
Welche Rolle spielte der Nil für die Bauweise?
Der Nil lieferte den Schlamm für die Ziegelproduktion und bestimmte durch seine jährlichen Überschwemmungen die Standorte der Siedlungen.
Was sind die wesentlichen Elemente eines altägyptischen Wohnraumes?
Dazu gehörten einfache Matten, niedrige Tische, Vorratskrüge und oft eine Feuerstelle im offenen Hof oder auf dem Dach.
Wie unterschieden sich die Häuser der Reichen von den Armen?
Wohlhabende Ägypter bewohnten Villen mit vielen Räumen, Gärten und Teichen, während einfache Häuser oft klein und eng beieinander gebaut waren.
Was lernen Schüler durch den Gegenwartsbezug zum Thema Wohnen?
Sie fördern ihre Wahrnehmungskompetenz für Kontinuität und Veränderung, indem sie heutige Wohnformen mit denen der Antike vergleichen.
Warum wurden Lehmziegel statt Stein für Wohnhäuser genutzt?
Lehmziegel waren günstig und hielten die Hitze besser ab; Stein wurde fast ausschließlich für "Ewigkeitsbauten" wie Tempel und Gräber verwendet.
- Quote paper
- Moritz M. Mansson (Author), 2015, Wohnen im Alten Ägypten. Stundenentwurf in Gesellschaftslehre Klasse 5, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/315909
