A) Ausbildungseinheit
Ausbildungsrahmenplan für die Berufsausbildung zum Kfz-Mechaniker / -in Lfd. Nr. 11 „Instandhalten“ (§ 4 Nr. 11)
b) Warten
cc) Wartungsarbeiten nach Plan durchführen und dokumentieren
d) Instandsetzen durch Demontieren und Montieren
aa) Bauteile und Baugruppen nach Anweisung und Unterlagen mit und ohne Hilfsmittel aus- bzw. einbauen
B) Lernziele
Richtlernziel:
Lehrling soll befähigt werden sich in der Berufs- und Arbeitswelt Kfz-Mechaniker zurecht zu finden
Groblernziel:
Lehrling soll Wartungsarbeiten selbstständig durchführen können
Feinlernziel:
Lehrling soll selbstständig Zündkerzen an Fahrzeugen ersetzen können
Inhaltsverzeichnis
- I. Einleitung
- A) Ausbildungseinheit
- B) Lernziele
- C) Lernzielbereiche
- D) Zielgruppe
- E) Methoden
- F) Medien
- G) Rahmenbedingungen
- H) Führungsstil
- I) Lernzielkontrolle
- J) Unfallverhütung
- II. Ausgangslage
- A) Lernsituation
- B) Arbeitszergliederung / Arbeitsaufgabenanalyse
- III. Durchführung der Lehrunterweisung
- A) 1. Stufe: Vorbereitung des Lehrlings
- B) 2. Stufe: Vormachen und Erklären
- C) 3. Stufe: Ausführung durch den Lehrling
- D) 4. Stufe: Üben und Festigen des Gelernten
- IV. Arbeits- und Ausbildungsmittel
- A) benötigte Ausbildungs- und Arbeitsmittel
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Unterweisungseinheit zielt darauf ab, dem Kfz-Mechaniker-Lehrling im 1. Ausbildungsjahr die notwendigen Kompetenzen für das eigenständige Ersetzen von Zündkerzen an Fahrzeugen zu vermitteln. Der Fokus liegt dabei auf der praktischen Anwendung der erlernten Fähigkeiten und dem sicheren Umgang mit den benötigten Werkzeugen und Materialien.
- Sichere und zuverlässige Arbeitsweise an der Zündanlage
- Logischer Ablauf der einzelnen Arbeitsschritte
- Fachgerechter Einsatz von Spezialwerkzeug
- Einhaltung von Unfallverhütungsvorschriften
- Sorgsamer Umgang mit Material und Werkzeug
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Ausbildungseinheit vor und definiert die Lernziele, Lernzielbereiche, Zielgruppe, Methoden, Medien, Rahmenbedingungen, Führungsstil, Lernzielkontrolle und Unfallverhütung. Die Ausgangslage beschreibt die Lernsituation und die Arbeitszergliederung/Arbeitsaufgabenanalyse. Die Durchführung der Lehrunterweisung erläutert die einzelnen Stufen der Vier-Stufen-Methode (Vorbereitung, Vormachen, Ausführen, Üben). Der letzte Abschnitt behandelt die benötigten Arbeits- und Ausbildungsmittel.
Schlüsselwörter
Die Unterweisungseinheit fokussiert sich auf die Themen Zündkerzen, Zündanlage, Kfz-Mechaniker, Ausbildung, Vier-Stufen-Methode, Unfallverhütung, Werkzeug und Material.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel dieser Unterweisung für Kfz-Mechaniker?
Das Feinlernziel ist, dass der Lehrling am Ende der Unterweisung selbstständig und fachgerecht Zündkerzen an einem Kraftfahrzeug ersetzen kann.
Welche Lehrmethode wird angewendet?
Es wird die klassische Vier-Stufen-Methode verwendet, bestehend aus: 1. Vorbereitung des Lehrlings, 2. Vormachen und Erklären, 3. Nachmachen durch den Lehrling und 4. Üben und Festigen.
Welche Sicherheitsaspekte müssen beachtet werden?
Besonderes Augenmerk liegt auf der Unfallverhütung (UVV), dem sicheren Umgang mit der Zündanlage und dem korrekten Einsatz von Spezialwerkzeugen, um Verletzungen oder Schäden am Motor zu vermeiden.
Für welches Ausbildungsjahr ist diese Unterweisung gedacht?
Die Unterweisung richtet sich an Auszubildende im ersten Lehrjahr der Berufe Kfz-Mechaniker, -Elektriker oder -Mechatroniker.
Welche Arbeitsmittel werden benötigt?
Benötigt werden neue Zündkerzen, ein Zündkerzenschlüssel (Spezialwerkzeug), Reinigungsmittel sowie Dokumentationsunterlagen zur Wartung.
- Quote paper
- Rene Leichsenring (Author), 2004, Ersetzen von Zündkerzen am Kraftfahrzeug (Unterweisung Kfz-Mechaniker, -Elektriker, -Mechatroniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/31472
