Die vorliegende Lehreinheit ist für einen Grundkurs Englisch, Jahrgang 10. Klasse an einer Gesamtschule konzipiert. Der Kurs besteht aus 28 Schülern und findet dreimal die Woche für jeweils 45 Minuten statt. Die Lesekompetenz ist bei den Schülern und Schülerinnen (SuS) insgesamt gut entwickelt, aber die Schreibkompetenz lässt noch zu wünschen übrig. Die SuS sind diszipliniert und aufnahmebereit, sie sind es jedoch nicht gewohnt, kreativ mit Literatur umzugehen und eigene Texte zu verfassen. Der bisherige Weg zur Erarbeitung von Literatur bestand bei der vorherigen Lehrkraft aus einer eigenständigen Lektüre und anschließenden Gesprächen im Plenum. Dabei wurde bis auf wenige Ausnahmen frontal unterrichtet.
Inhalt
1. Institutionelle und personale Bedingungen
2. Entwurf der Lehreinheit
2.1 Themenfeld der Lehreinheit
2.2 Ausgewählte Kompetenz-Schwerpunkte
2.3 Sachanalyse Lamb to the Slaughter
2.4 Aktivität ‚Perspektivenwechsel‘
2.4.1 Methodik
2.4.2 Unterrichtsmaterial/ Aufgabenstellung
2.4.3 Erwartete Schülerantworten
2.4.4 Didaktische Kommentierung
2.5 Aktivität ‚Mordaufklärung‘
2.5.1 Methodik
2.5.2 Aufgabenstellung
2.5.3 Erwartete Schülerantworten
2.5.4 Didaktische Kommentierung
2.6 Aktivität ‚Lückenschließer‘
2.6.1 Methodik
2.6.2 Unterrichtsmaterial/ Aufgabenstellung
2.6.3 Erwartete Schülerantworten
2.6.4 Didaktische Kommentierung
2.7 4. Aktivität ‚Zeugenaufruf‘
2.7.1 Methodik
2.7.2 Unterrichtsmaterial/ Aufgabenstellung
2.7.3 Erwartete Schülerantworten
2.7.4 Didaktische Kommentierung
2.8 Gliederung der Einheit nach Stunden
3. Schlussbemerkung
4. Quellen
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