Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Abstract
Einleitung
1. Einführung in das luhmann’sche Denken
1.1 Niklas Luhmann
1.2 Die Systemtheorie
1.3 Kommunikation
1.4 Der binäre Code
2. Habitus, Feld und Kapital bei Bourdieu
2.1 Pierre Bourdieu
2.2 Der Habitus Begriff
2.3 Das Feld
2.4 Die Kapitalsorten
- Das ökonomische Kapital
- Das kulturelle Kapital
- Das soziale Kapital
3. Methode
3.1 Zusammenfassende Inhaltsanalyse nach Mayring
4. Erziehung des Kindes
4.1 Das Kind bei Luhmann
- Das Kind als „Black Box“
- Das Kind als „Medium“
4.2 Die Erziehung bei Luhmann
- Die Erziehung in der Schule
5. Erziehung und Schule bei Bourdieu
5.1 Schule und kulturelles Kapital
5.2 Reproduktion sozialer Ungleichheit
- Ungleichheit bei der Schüler-Lehrer-Beziehung
- Reproduktion der Ungleichheit in der Schule
Schluss
Ausblick
Literaturverzeichnis
Webverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Verena Pichler (Autor:in), 2015, Inwiefern dient die Erziehung dem Kind? Die Erziehungskonzepte von Niklas Luhmann und Pierre Bourdieu im Vergleich, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/311713
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