Das Theater ist „eines der machtvollsten Bildungsmittel“, die wir haben. Die vorliegende Hausarbeit macht es sich zur Aufgabe, die Anwendung dieser Erkenntnis in Bezug auf den Literaturunterricht, speziell den Dramenunterricht, zu untersuchen.
Dabei steht besonders das Bildungspotenzial des szenischen Spiels für die Kompetenzförderung der Schülerinnen und Schüler im Fokus der Betrachtung. Als Ausgangpunkt dient ein kurzer Einblick in die Kompetenzvorgaben des Hessischen Kultusministeriums und deren Umsetzung im konventionellen Dramenunterricht.
Inhaltsverzeichnis
1 Einführung
2 Dramenunterricht in der Schule
2.1 Kompetenzvorgaben
2.2 Konventioneller Dramenunterricht
3 Szenisches Spiel im Dramenunterricht
3.1 Forschungsgegenstand
3.2 Intendierte Anwendung
3.3 Szenisches Spiel als Bildungsmittel
3.3.1 Lesen und Rezipieren
3.3.2 Sprechen und Zuhören
3.3.3 Überfachliche Kompetenzen
3.4 Beispielhafte Anwendung bei ‘Woyzeck‘
4 Abschließende Bemerkung
Literaturverzeichnis
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