Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, ihre Handlungsfähigkeit bei der gemeinsamen Planung und Durchführung einer Ausstellung zu erweitern und sich dadurch dem selbstständigen Handeln anzunähern. Sie erhalten die Möglichkeit, grundlegende Kenntnisse im Umgang mit dem Längenmaß zu erwerben.
1 Struktur des Kontextes
1.1 Thema des Kontextes
Lang und kurz – wir planen eine Ausstellung!
1.2 Entwicklungsbezogenes Anliegen des Kontextes
Entwicklungsbereich: Persönlichkeit; Entwicklungsaspekt: Handlungsfähigkeit
Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, ihre Handlungsfähigkeit bei der gemeinsamen Planung und Durchführung einer Ausstellung zu erweitern und sich dadurch dem selbstständigen Handeln anzunähern.
1.3 Fachbezogenes Anliegen des Kontextes
Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, grundlegende Kenntnisse im Umgang mit dem Längenmaß zu erwerben.
1.4 Einheiten des Kontextes
I. Einheit Thema: Lang und kurz – der Weg zur Ausstellung.
Inhalt: Die Schülerinnen und Schüler planen gemeinsam eine themenbezogene Bilderausstellung in der Schule.
Anliegen: Entwicklungsbezogenes Anliegen: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, eine Vorstellung vom Ziel der Ausstellung zu gewinnen, unter Anleitung der LAA möglichst selbstständig einen Zeitplan zur Durchführung zu erstellen und sich im Hinblick auf die benötigten Ressourcen zu orientieren.
Fachbezogenes Anliegen: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, erste Längenvergleiche anzustellen
II. Einheit Thema: Wir machen alles kurz und lang.
Inhalt: Die Schülerinnen und Schüler fertigen aus verschiedenen Materialien kurze und lange Teile.
Anliegen: Entwicklungsbezogenes Anliegen: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, möglichst selbstständig das benötigte Material zur Gestaltung der Bilder herzustellen.
Fachbezogenes Anliegen: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, durch Vergleichen und genaues Messen kurze und lange Gegenstände herzustellen und zu ordnen.
III. Einheit Thema: Kurz hier - lang da – so entstehen Bilder.
Inhalt: Die Schülerinnen und Schüler gestalten gemeinsam ein Bild.
Anliegen: Entwicklungsbezogenes Anliegen: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, durch das Gestalten eines gemeinsamen Bildes Handlungsschritte festzulegen und sich im Hinblick auf das benötigte Material zu orientieren. Bezugnehmend auf die individuellen Fertigkeiten einzelner Schülerinnen und Schüler werden Arbeitsgruppen für die kommende Einheit gebildet.
Fachbezogenes Anliegen: Die Schüler erhalten die Möglichkeit, Längen von Gegenständen im direkten Vergleich zu ermitteln und Relationen zu bestimmen.
IV. Einheit Thema: Kurz hier - lang da – wir gestalten Bilder.
Inhalt: Die Schülerinnen und Schüler gestalten Bilder für ihre Ausstellung.
Anliegen: Entwicklungsbezogenes Anliegen: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, bei geringer Unterstützung Bilder selbstständig zu gestalten.
Fachbezogenes Anliegen: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, Längen von Gegenständen im direkten Vergleich zu ermitteln und Relationen zu bestimmen.
V. Einheit Thema: Viermal die gleiche Länge – wir stellen Bilderrahmen her.
Inhalt: Die Schülerinnen und Schüler stellen Bilderrahmen her.
Anliegen: Entwicklungsbezogenes Anliegen: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, das Gestalten der Rahmen gemeinsam mit der LAA zu planen, durchzuführen und zu reflektieren.
Fachbezogenes Anliegen: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, eine Holzlatte als Repräsentant zur Längenbestimmung einsetzen zu können.
VI. Einheit Thema: Immer der gleiche Abstand – wir hängen unsere Bilder auf.
Inhalt: Die Schülerinnen und Schüler hängen ihre Bilder in der Schule auf.
Anliegen: Entwicklungsbezogenes Anliegen: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, einen Ort auszuwählen und dort im Hinblick auf Planung und Durchführung möglichst selbstständig die Bilder aufzuhängen.
Fachbezogenes Anliegen: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, Längen mit einem selbstgewählten Maß abzumessen.
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- Arbeit zitieren
- Catrin Geibel (Autor:in), 2004, Kurz hier, lang da. Wir gestalten Bilder für eine Ausstellung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/308964
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