Der verstärkte Ausbau von Ganztagsschulen wird aus familien- und sozialpolitischen sowie bildungspolitischen Gründen bundesweit angestrebt. Um dem Anspruch des ganzheitlichen Lernens mit Hilfe von Ganztagsschulen gerecht zu werden, wird von vielen Landesregierungen eine Öffnung der Schulen hin zu ihrem Umfeld und darauf aufbauende Kooperationen mit externen Einrichtungen ausdrücklich angestrebt. Eine häufig vorkommende Form der Kooperation stellt deutschlandweit die Kooperation zwischen Schulen und Sportorganisationen dar. Im Bundesland Bayern wird diese Kooperationsform jedoch trotz enormer Bildungspotenziale vergleichsweise selten systematisch, zielgerichtet und wirksam umgesetzt. Diese Arbeit hat daher zum Ziel, zunächst mit Hilfe einer Marktanalyse die Besonderheiten des Ganztagsschulmarktes heraus zu arbeiten, anschließend die Problematik und Hemmnisse bei der Realisierung von Ganztagsangeboten in Bayern aus Sicht von Sportvereinen zu identifizieren und abschließend Handlungsempfehlungen zum Entgegenwirken zu geben.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Ausgangslage und Zielstellung
- Aufbau und Abgrenzung der Arbeit
- Ganztagsschulen in Deutschland: Entwicklung und Ist-Situation
- Methodik
- Methodische Vorgehensweise bei der Primärforschung
- Analyse des Ganztagsschulmarktes in Bayern
- Einordnung, Definition und Zweck einer Marktanalyse
- Bestandteile der Marktanalyse
- Theoretischer Hintergrund: Das Viabilitätsmodell
- Durchführung der Marktanalyse
- Umweltanalyse
- Beschreibung und Segmentierung des Zielmarktes
- Analyse der Marktgröße und der Marktentwicklung
- Analyse der Marktstruktur
- Analyse von Wettbewerbern
- Analyse von Stakeholdern
- Potenzialanalyse des Zielmarktes
- Problematik und Hemmnisse bei der Realisierung von Ganztagsangeboten aus Sicht von Sportvereinen
- Die „Bewegte Ganztagsschule“ des ISB als Best-Practice-Beispiel
- Handlungsempfehlungen zum Entgegenwirken gegen zuvor identifizierte Problematik und Hemmnisse
- Fazit und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Problematik und den Hemmnissen bei der Realisierung von Ganztagsangeboten in Bayern aus Sicht von Sportvereinen. Ziel ist es, die Besonderheiten des Ganztagsschulmarktes in Bayern zu analysieren und die Herausforderungen für Sportvereine bei der Zusammenarbeit mit Schulen zu identifizieren. Die Arbeit soll Handlungsempfehlungen zur Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Schulen und Sportvereinen entwickeln.
- Analyse des Ganztagsschulmarktes in Bayern
- Identifizierung von Problematiken und Hemmnissen aus Sicht von Sportvereinen
- Entwicklung von Handlungsempfehlungen zur Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Schulen und Sportvereinen
- Bewertung der Potenziale von Ganztagsangeboten für die Sportvereine
- Präsentation eines Best-Practice-Beispiels für die Zusammenarbeit zwischen Schulen und Sportvereinen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Ausgangslage und die Zielstellung der Arbeit erläutert. Anschließend werden die Entwicklung und die Ist-Situation von Ganztagsschulen in Deutschland dargestellt. Das dritte Kapitel beschreibt die Methodik der Arbeit, die sowohl eine qualitative als auch quantitative Analyse beinhaltet.
Das vierte Kapitel widmet sich der Analyse des Ganztagsschulmarktes in Bayern. Es werden die Besonderheiten des Marktes, die relevanten Stakeholder und die Wettbewerber analysiert. Die Kapitel fünf und sechs beleuchten die Problematik und die Hemmnisse bei der Realisierung von Ganztagsangeboten aus Sicht von Sportvereinen und präsentieren ein Best-Practice-Beispiel für die Zusammenarbeit zwischen Schulen und Sportvereinen.
Das siebte Kapitel stellt Handlungsempfehlungen zur Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen Schulen und Sportvereinen vor. Die Arbeit endet mit einem Fazit und einem Ausblick, der die wichtigsten Erkenntnisse und zukünftige Forschungsbedarfe zusammenfasst.
Schlüsselwörter
Ganztagsschule, Sportvereine, Kooperation, Bayern, Marktanalyse, Problematik, Hemmnisse, Handlungsempfehlungen, Best-Practice-Beispiel, Bildungspotenziale, Sportmanagement, Viabilitätsmodell, Stakeholder, Wettbewerber.
Häufig gestellte Fragen
Warum kooperieren Sportvereine mit Ganztagsschulen?
Kooperationen ermöglichen es Vereinen, neue Mitglieder zu gewinnen und Kinder frühzeitig für Sport zu begeistern. Schulen profitieren von fachlich qualifizierten Sportangeboten und einer ganzheitlichen Bildung.
Welche Hemmnisse gibt es für Sportvereine bei Ganztagsangeboten in Bayern?
Häufige Probleme sind bürokratische Hürden, unzureichende finanzielle Vergütung, fehlende Hallenkapazitäten und die Schwierigkeit, ehrenamtliche Übungsleiter während der Schulzeiten (Vormittag/Mittag) einzusetzen.
Was ist das Ziel einer Marktanalyse für Ganztagsschulen?
Die Marktanalyse dient dazu, Wettbewerber und Stakeholder zu identifizieren sowie die Marktgröße und -entwicklung in Bayern zu verstehen, um Kooperationspotenziale besser einschätzen zu können.
Was verbirgt sich hinter dem Konzept der "Bewegten Ganztagsschule"?
Es handelt sich um ein Best-Practice-Beispiel des ISB, das zeigt, wie Bewegung, Spiel und Sport sinnvoll in den rhythmisierten Schultag integriert werden können.
Welche Handlungsempfehlungen gibt die Arbeit für Vereine?
Empfohlen werden unter anderem eine stärkere Professionalisierung im Sportmanagement, die Nutzung von Fördermöglichkeiten und der Aufbau stabiler Kommunikationsnetzwerke zwischen Schule, Verein und Kommunen.
- Quote paper
- Idealverein für Sportkommunikation und Bildung (Hrsg.) (Author), Kristina Unsleber (Author), 2014, Problematik und Hemmnisse bei der Realisierung von Ganztagsangeboten in Bayern aus Sicht von Sportvereinen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301575
