"Das Experiment bzw. die experimentelle Methode stellt für den Laien, aber auch für viele Wissenschaftler, die einzige oder zumindest wesentlichste empirischwissenschaftliche Methode dar. Diese Wertschätzung beruht einerseits auf die übereinstimmend zugestandenen Erfolge der experimentellen Methode im Bereich der Naturwissenschaften. Andererseits wird sie auch erkenntnis-theoretisch begründet: die experimentelle Methode erlaube den schlüssigen Nachweis kausaler Beziehungen. – Dies würde die Beschäftigung mit Experimenten legitimieren." 1
Durch Maschewskys Einleitung für sein Werk wird deutlich, welchen Stellenwert das Experiment in der heutigen Wissenschaft hat und somit auch die Relevanz dieser Methode in der Psychologie.
Diese Hausarbeit soll eine Hinführung zum Thema „Gütekriterien und Sicherung der Validität bei psychologischen Experimenten“ sein. Dabei werden die wesentlichen Fachtermini eingeführt und ein grober Überblick über verschiedene Arten der Validität sowie Störfaktoren geboten. Die Vorstellung verschiedener Kontrolltechniken wird einen großen Teil der Hausarbeit einnehmen.
Ziel dieser Hausarbeit ist es nicht, einen Leitfaden zu erstellen, anhand dessen ein Experiment durchgeführt werden kann, das Anspruch auf Generalisierbarkeit und Interpretierbarkeit hat.
Für die wissenschaftliche Durchführung und Sicherung eines Experimentes sind diese Ausführungen nicht ausreichend. Für diesen Zweck sollte Fachliteratur herangezogen werden. An dieser Stelle möchte ich auf das Literaturverzeichnis verweisen, in dem die von mir verwendeten Werke bibliographisch erfasst wurden. Aufgrund des Umfangs des Themas ist es mir nicht möglich, die Thematik vertiefter in dieser Hausarbeit darzustellen. Aus diesem Grund verzichte ich im wesentlichen auf Beispiele für diverse Effekte, Faktoren und Kontrollmethoden.
Bei jedem Experiment, das inhaltlich interpretierbar sein soll, müssen gewisse festgelegte Bedingungen und Regeln eingehalten werden, damit die erhaltenen Beobachtungsdaten, also die Ergebnisse, als Grundlage für Schlussfolgerungen im Hinblick auf die Fragestellung dienen können.
Zur Bewertung der Güte eines Experimentes werden vier Kriterien als Maßstab herangezogen: Konstruktvalidität, inferenzstatistische Validität, interne und externe Validität.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Gütekriterien eines Experimentes
- Konstruktvalidität
- Inferenzstatistische Validität
- Interne Validität
- Externe Validität
- Fehler & Störfaktoren
- Interne Fehler
- Externe Fehler
- Typen experimenteller Kontrolle
- Experimentelle & statistische & instrumentelle Kontrolltechniken
- Versuchsplanerische Kontrolltechniken
- Parallelisieren
- Randomisieren
- Ausschaltung/ Eliminierung
- Abschirmung
- Wiederholung
- Verstärkung
- Standardisierung/ Konstanthaltung
- Ausbalancieren
- Statistische Kontrolltechnik
- Technik zur Sicherung der internen Validität
- Verschiedene Experimentarten
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit bietet eine Einführung in die Gütekriterien und die Sicherung der Validität bei psychologischen Experimenten. Sie erläutert die wichtigsten Fachbegriffe, gibt einen Überblick über verschiedene Arten der Validität und Störfaktoren und beschreibt verschiedene Kontrolltechniken. Das Ziel ist nicht die Erstellung eines Leitfadens zur Durchführung eines Experiments, sondern ein grundlegendes Verständnis der zentralen Konzepte.
- Gütekriterien psychologischer Experimente (Konstrukt-, interne, externe und inferenzstatistische Validität)
- Arten und Quellen von Fehlern und Störfaktoren
- Verschiedene Kontrolltechniken zur Minimierung von Fehlern und zur Erhöhung der Validität
- Zusammenhang zwischen interner und externer Validität
- Übertragbarkeit von experimentellen Ergebnissen auf die Grundgesamtheit
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung betont die Bedeutung des Experiments in der Wissenschaft und in der Psychologie insbesondere. Sie beschreibt den Zweck der Hausarbeit als Einführung in die Gütekriterien und die Validitätssicherung bei psychologischen Experimenten, wobei ein Überblick über Validitätsarten und Störfaktoren sowie verschiedene Kontrolltechniken gegeben wird. Die Arbeit zielt nicht auf die Erstellung eines umfassenden Leitfadens für die Durchführung von Experimenten ab, sondern auf ein grundlegendes Verständnis der Konzepte. Die Beschränkung auf grundlegende Aspekte wird aufgrund des Umfangs des Themas begründet.
Gütekriterien eines Experimentes: Dieses Kapitel stellt die vier zentralen Gütekriterien eines Experiments vor: Konstruktvalidität, inferenzstatistische Validität, interne und externe Validität. Es wird betont, dass diese Kriterien eingehalten werden müssen, um die Ergebnisse eines Experiments als Grundlage für Schlussfolgerungen verwenden zu können. Die Bedeutung einer präzisen Operationalisierung der Variablen für die Konstruktvalidität wird hervorgehoben. Die inferenzstatistische Validität wird im Kontext der Generalisierbarkeit der Ergebnisse auf die Grundgesamtheit erklärt.
Fehler & Störfaktoren: Dieses Kapitel thematisiert interne und externe Fehlerquellen, welche die Validität eines Experiments beeinflussen können. Es werden die verschiedenen Arten von Fehlern und deren Auswirkungen auf die Interpretation der Ergebnisse erläutert. Der Fokus liegt auf der Unterscheidung zwischen systematischen und unsystematischen Fehlern und deren Konsequenzen für die Validität der Schlussfolgerungen. Die Kapitel liefert keine konkreten Beispiele, sondern konzentriert sich auf die konzeptionellen Grundlagen.
Typen experimenteller Kontrolle: Dieses Kapitel beschreibt verschiedene experimentelle Kontrolltechniken, die zur Minimierung von Störvariablen und zur Erhöhung der internen Validität eingesetzt werden können. Es differenziert zwischen experimentellen, statistischen und instrumentellen Kontrolltechniken sowie versuchsplanerischen Kontrolltechniken wie Parallelisieren, Randomisieren, Ausschaltung, Abschirmung, Wiederholung, Verstärkung, Standardisierung/Konstanthaltung und Ausbalancieren. Jede Technik wird kurz erläutert, ohne jedoch auf detaillierte Beispiele einzugehen.
Technik zur Sicherung der internen Validität: Dieses Kapitel konzentriert sich auf Methoden zur Sicherstellung der internen Validität. Es verdeutlicht die Bedeutung der Kontrolle von Störvariablen und die notwendigen Schritte, um kausale Schlussfolgerungen aus den experimentellen Daten zu ziehen. Der Fokus liegt auf der Unterscheidung zwischen Korrelation und Kausalität und auf der Notwendigkeit, alternative Erklärungen für die beobachteten Effekte auszuschließen.
Schlüsselwörter
Gütekriterien, Validität (Konstruktvalidität, interne Validität, externe Validität, inferenzstatistische Validität), Störfaktoren, Kontrolltechniken, experimentelle Methoden, Psychologie, Experiment, Generalisierbarkeit, Kausalität.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Hausarbeit: Gütekriterien und Validität psychologischer Experimente
Was ist der Inhalt dieser Hausarbeit?
Die Hausarbeit bietet eine umfassende Einführung in die Gütekriterien und die Sicherung der Validität bei psychologischen Experimenten. Sie behandelt die wichtigsten Fachbegriffe, gibt einen Überblick über verschiedene Arten der Validität und Störfaktoren und beschreibt verschiedene Kontrolltechniken. Der Fokus liegt auf dem Verständnis der zentralen Konzepte, nicht auf der detaillierten Anleitung zur Durchführung von Experimenten.
Welche Gütekriterien psychologischer Experimente werden behandelt?
Die Hausarbeit behandelt die vier zentralen Gütekriterien: Konstruktvalidität, inferenzstatistische Validität, interne Validität und externe Validität. Es wird erklärt, wie diese Kriterien die Aussagekraft und Generalisierbarkeit der Ergebnisse beeinflussen.
Welche Arten von Fehlern und Störfaktoren werden diskutiert?
Die Arbeit unterscheidet zwischen internen und externen Fehlern und Störfaktoren. Es wird erläutert, wie diese Fehler die Validität eines Experiments beeinträchtigen können und wie systematische und unsystematische Fehler unterschieden werden.
Welche Kontrolltechniken zur Erhöhung der Validität werden beschrieben?
Die Hausarbeit beschreibt verschiedene experimentelle Kontrolltechniken, darunter experimentelle, statistische und instrumentelle Kontrolltechniken sowie versuchsplanerische Kontrolltechniken wie Parallelisieren, Randomisieren, Ausschaltung, Abschirmung, Wiederholung, Verstärkung, Standardisierung/Konstanthaltung und Ausbalancieren. Die einzelnen Techniken werden kurz erläutert.
Wie wird die interne Validität sichergestellt?
Die Hausarbeit beschreibt Methoden zur Sicherstellung der internen Validität, insbesondere die Kontrolle von Störvariablen, um kausale Schlussfolgerungen aus den Daten zu ermöglichen. Der Unterschied zwischen Korrelation und Kausalität wird hervorgehoben.
Wie ist die Hausarbeit strukturiert?
Die Hausarbeit umfasst eine Einleitung, Kapitel zu den Gütekriterien, Fehlern und Störfaktoren, experimentellen Kontrolltechniken und der Sicherung der internen Validität. Zusätzlich beinhaltet sie ein Inhaltsverzeichnis, eine Zusammenfassung der Kapitel, eine Zielsetzung mit Themenschwerpunkten und eine Liste der Schlüsselwörter.
Welche Schlüsselwörter beschreiben den Inhalt der Arbeit am besten?
Die wichtigsten Schlüsselwörter sind: Gütekriterien, Validität (Konstruktvalidität, interne Validität, externe Validität, inferenzstatistische Validität), Störfaktoren, Kontrolltechniken, experimentelle Methoden, Psychologie, Experiment, Generalisierbarkeit, Kausalität.
Für wen ist diese Hausarbeit geeignet?
Diese Hausarbeit ist für Personen geeignet, die ein grundlegendes Verständnis der Gütekriterien und der Validitätssicherung bei psychologischen Experimenten erwerben möchten. Sie eignet sich insbesondere für Studierende der Psychologie.
Wo finde ich detaillierte Beispiele für die beschriebenen Techniken?
Die Hausarbeit konzentriert sich auf die konzeptionellen Grundlagen und bietet keine detaillierten Beispiele für die Durchführung der beschriebenen Techniken. Für detailliertere Informationen empfiehlt es sich, weiterführende Literatur zu konsultieren.
Welches ist das zentrale Ziel der Hausarbeit?
Das Ziel der Hausarbeit ist nicht die Erstellung eines Leitfadens zur Durchführung von Experimenten, sondern ein grundlegendes Verständnis der zentralen Konzepte der Gütekriterien und Validität in der experimentellen Psychologie.
- Quote paper
- A. Dörpinghaus (Author), 2002, Gütekriterien und Sicherung der Validität bei psychologischen Experimenten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/30127
